Oficina De Lingua Portuguesa Novo Atividade Avaliativa

prática pedagógica é revestida de questões ligadas ao ato de avaliar. Como atividade informal, ele, inclusive, nasce com o próprio homem. Afinal, são da natureza humana atos como os de julgar, mensurar e observar. Desde o surgimento da instituição escolar, a ideia de verificar a aprendizagem dos alunos sempre existiu. Na verdade, não existe processo educacional formal sem avaliação, ou seja, a avaliação sempre fez parte da atividade de ensino e aprendizagem, que não pode ser entendida…

-Investimento/Financiamentos 1.6 -Organização do Ensino 1.7 -Metodologia 2 – MARCO CONCEITUAL 3 – MARCO OPERATIVO 3.1 – Diagnóstico e análise da situação da escola 3.2 – Currículo/avaliação de aprendizagem 3.3 -Programa de atividades escolares 3.4 -Avaliação institucional 3.5 -Avaliação e atualização do Projeto Político Pedagógico 3.6 -Bibliografia 3.7 –Ata, data e assinatura dos responsáveis 3.8 -Anexos: JUSTIFICATIVA A proposta pedagógica da…

“Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir.” J. F. Oliveira, 2007 O planejar e o pensar caminham juntos. Ao iniciarmos um ano, um mês ou qualquer ação, pensamos e distribuímos as nossas atividades pelo tempo: o que iremos fazer como fazer, para que fazer, com o que fazer e etc. Nas mais simplórias ações humanas, quando pensamos em como atingir nossas metas ou objetivos, já estamos planejando, mas não necessariamente criando…

LEITURA, PRODUÇÃO E REVISÃO TEXTUAL; • MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA. • DIRECIONAMENTO DE TODAS AS ATIVIDADES PARA O TEMA DA MATRIZ CURRICULAR (ÉTICA). Pelas visitas que temos realizado pós-oficinas percebemos que o trabalho de produção/revisão infelizmente ainda não está sendo priorizado. NÃO CONSEGUIREMOS ATINGIR O OBJETIVO DE OFERECER UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SE NOSSA PRIORIDADE EM LÍNGUA PORTUGUESA NÃO FOR A LEITURA, A PRODUÇÃO E A REVISÃO TEXTUAL. COM CERTEZA É UM TRABALHO…

SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, INSTRUTOR DO PROGRAMA ESCOLA MAIS E PEDAGOGO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) em LIBRAS, e ainda o candidato efetuará a leitura de um texto da língua portuguesa e traduzirá para a LIBRAS, e que será gravado em vídeo. 8.1.2.4. A prova prática para a função de instrutor do programa escola mais consistirá no seguinte: 8.1.2.4.1. Instrutor de Artes - artesanato - executar uma peça de livre…

Todos os anos a escola recebe, educandos diagnosticados com nível intelectual a baixo da média, com sérios comprometimentos na aprendizagem, e múltiplas deficiências necessitando de apoio e intervenções do currículo adaptado. Os mesmos participam de atividades direcionadas às suas necessidades especiais, estimulando-os com recursos didático-pedagógicos, estratégias diferenciadas em diferentes ambientes, favorecendo a sua aprendizagem. Recebem as intervenções em todas as áreas do…

sua inclusão educacional e social. Esse documento define como modalidades de atendimento em educação especial no Brasil: as escolas e classes especiais; o atendimento domiciliar, em classe hospitalar e em sala de recursos; o ensino itinerante, as oficinas pedagógicas; a estimulação essencial e as classes comuns. Mantendo a estrutura paralela e substitutiva da educação especial, o acesso de estudantes com deficiência ao ensino regular é condicionado, conforme expressa o conceito que…

Fiocruz/PE, está implementando um curso semipresencial, utilizando inclusive o ambiente de trabalho, com a possibilidade de encontros presenciais que provoquem a reflexão crítica sobre as ações e atividades cotidianas. É no fazer cotidiano que o curso pretende intervir. Ainda serão realizadas atividades virtuais por meio da plataforma moodle, que possibilitarão a interação entre os gestores e tutores apoiadores das regiões. O método empregado para mediar o conhecimento foi o…

Complementação Pedagógica em Português/Inglês. Profª Elânia Amorim Silva Santos. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1ª PARTE - RELATÓRIO DE ESTÁGIO 5 2 O ESTÁGIO 5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO 5 3 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES 8 3.1 METODOLOGIA 10 3.2 A ESCOLA 11 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 5 REFERÊNCIAS 32 ANEXOS 34 2ª PARTE - FICHAS DE ESTÁGIO 35 3ª PARTE - PROJETO DE INTERVENÇÃO 37 1 INTRODUÇÃO No âmbito educacional é…

atender a demandas socioeducacionais de formação e de qualificação profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar, requalificar e possibilitar tanto atualização quanto aperfeiçoamento profissional a cidadãos em atividade produtiva ou não. Contempla-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer de volta, ao ambiente formativo, pessoas que foram excluídas dos processos educativos formais e que necessitam dessa ação educativa para dar continuidade aos…