Oficina De Biologia 3 Semestre

– Bacharelados e Licenciaturas, na modalidade presencial, do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. Além disso, leva-se em consideração as leis e documentos que normatizam a profissão de biólogo, tais como, a Lei nº 6.684 de 3 de setembro de 1979, Lei 7017 de 30 de agosto de 1982, o Decreto nº 88438, de 28 de junho de 1983 e a Resolução CFBio 213 de 20 de março de 2010. O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UNIJORGE, reconhecido pela Portaria nº 223…

agora não são mais “possuídos”, mas “improdutivos”, portanto, uma ameaça social e um problema moral. A responsabilidade da loucura deixa de ser da coletividade caridosa e passa às mãos dos médicos. E, em meio a descobertas significativas no campo da biologia, física e química, a medicina postula que a loucura tem causas físicas e procura, no substrato orgânico, suas origens, o que levara a psicopatologia do século XVII a um impasse. “Mas, a postura médica de recusar qualquer ‘filosofia’…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE BRUNA BARBOSA DE FREITAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Butiá 2013 BRUNA BARBOSA DE FREITAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. LIXO ELETRÔNICO PROBLEMA E SOLUÇÕES 4 3. RADIOGRAFIA DO LIXO ELETRÔNICO 4 4. INICIATIVAS PARA MINIMIZAR OU SENSIBILIZAR AS PESSOAS SOBRE O PROBLEMA 6 5. METAS PROJETO TI – VERDE

REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 10 11 12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27…

novembro de 2014 Horário: 20h De 6 a 14 de novembro de 2014 Horário: das 8h às 21h. Atenção 1) Não perca o seu cartão de Identificação 2) É indispensável a apresentação do Cartão de Identificação e da Carteira de Identidade para prestar as provas 3) Trazer caneta esferográfica comum, cor preta ou azul, para preenchimento do Cartão-Resposta. 4) O Candidato deve chegar meia hora antes do início das provas. Central de Atendimento ao Candidato Telefone 3246-1400 forma de…

Vestibular 2008 – 2º Semestre www.rumovestibulares.com.br (11) 3377-8888 Questão 1 Questão 3 Se m e n são positivos e se m, mn, 3m estão, nessa ordem em progressão geométrica, então n vale: [A]3 [B] 2 [C] 2 [D] 3 [E] 2 3 Um número natural x é tal que x+3 x+7 = . Qual o valor de x + 7 x + 12 [A] 4 [B] 13 [C] 25 [D] 16 [E] 20 x+3? Resposta: alternativa “A”. Resposta: alternativa “D”. Resolução Resolução x+3 x +7 2 = ⇒ ( x + 7 ) = ( x + 3 )( x + 12 ) ⇒ x + 7 x + 12 ⇒ x 2 + 12 x + 3 x…

de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1.…

Souza REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25…

Riachuelo/RN – wivisrael@hotmail.com Resumo O presente artigo visa divulgar o projeto de pesquisa-ação “Do lixo ao luxo: implantação da coleta seletiva de resíduos sólidos através da sensibilização da comunidade escolar”, desenvolvido durante o segundo semestre do ano de 2014 por meio da implantação de um projeto de educação ambiental, no qual que se trabalhou o destino e o tratamento adequado dos resíduos sólidos, o incentivo ao consumo consciente e seu descarte adequado por meio da…