Oficina De Aprendizagem Revisão De Ensino Medio

PÚBLICO-ALVO Alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio INTRODUÇÃO Partindo da concepção de que a leitura é a porta de entrada para o conhecimento, ou seja, uma ferramenta primordial de educação, pois a falta do hábito de leitura torna o educando menos autônomo perante a classe e a sociedade. Ler e escrever são fundamentais para a vida pessoal do educando, pois ler é aprender, é compreender, é produzir sentidos. Neste projeto pretende-se promover um trabalho com a…

PLANO DE AÇÃO DO CANDIDATO À GESTÃO ESCOLAR DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA DOM PEDRO – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MUNICÍPIO: SANTA CRUZ DO CAPIBARIBE GRE: AGRESTE CENTRO NORTE GESTÃO 2015/2017 CANDIDATO A GESTOR: Ezequiel Nascimento de Melo MAT.: 357.380-3 "Há anos que as políticas educativas dos sucessivos governos têm privilegiado a mudança em detrimento da melhoria. Ora, estes caminhos são muito distintos.…

ReLUDICIDADE COM RECURSOS VISUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA Elisa Augusta Lopes Costa1 RESUMO: Este trabalho tem como foco a ludicidade aliada aos recursos visuais para o ensino de língua materna no Ensino Médio, tanto no que se refere à verificação da aprendizagem como na fixação de conteúdos. A pesquisa nasceu da constatação da baixa frequência de atividades lúdicas voltadas para este público nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura, bem como da carência de autores da área que…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO – UNICID PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA: REDAÇÃO E ORATÓRIA O JORNAL DIGITAL E O ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Uchoa Pereira Matrícula: 355533 SÃO PAULO/ SP 2013 O JORNAL DIGITAL E O ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Uchoa Pereira* ninauchoa@hotmail.com RESUMO Este trabalho trata da realização de um Projeto de Intervenção Pedagógica em letramento

constituem um planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção da escolaridade em que se da importância não só a aquisição de estratégias cognitivas de ordem superior, mas também ao papel do estudante como responsável por sua própria aprendizagem. Em consequência, costuma ser um planejamento motivador para o aluno, pois este se sente envolvido no processo de aprendizagem. A aprendizagem se utiliza na atualidade, em todos os níveis de ensino: Fundamental e Médio, ensino…

psicossocial- (Assistente Social e Psicólogo); Elaborar laudo psicossociais, quando for solicitado;Realizar sessão de estudo de caso regularmente;Elaborar o Plano de Emancipação Familiar;Formar e coordenar Grupos informais e de convivência, Realizar Oficinas sócio-educativas e articular com a coordenação do CRAS os Projetos de Inclusão Produtiva de acordo com a potencialidade regional e necessidades das famílias. Preenchimento da ficha de identificação do usuário que procurar o serviço;…

CAMPUS PONTA PORÃ - CPPP ESTEIC JANAÍNA SANTOS BATISTA UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS INTEGRADO À PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA PONTA PORÃ - MS 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL - IFMS CAMPUS PONTA PORÃ - CPPP ESTEIC JANAÍNA SANTOS BATISTA UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS INTEGRADO À PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA Monografia final, apresentada ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia…

verbal é encontro e luta, é corpo a corpo que não admite passividade (PCN Ensino Médio/MEC-2000, p.21). INTRODUZINDO A TEMÁTICA Desde a segunda metade da década de 90 (1996/1998), as discussões sobre o ensino de Língua Portuguesa têm se pautado, primordialmente, pelas orientações postas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, e, mais especificamente, no caso do Ensino Médio, pelas Diretrizes Curriculares do Ensino Médio (2000). A publicação desses documentos trouxe para o cenário…

REVISÃO E REFACÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Jailma Rodrigues Felipe da Costa Risoleide Rosa Freire de Oliveira Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre produção textual no ensino fundamental, com o objetivo de investigar que metodologias os professores de língua portuguesa utilizam ao revisarem os textos escritos por seus alunos, como também contribuir para melhor efetivação dessa atividade. Para tanto, observou-se se os professores têm como prática propor a refacção dos

1-INTRODUCAÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é voltada para inserir novamente os jovens e adultos que não concluíram ou não tiveram oportunidade de frequentar e terminar o ensino fundamental e médio. O perfil de quem frequenta o EJA são jovens a partir de 17 anos que abandonaram o ensino regular (por motivos pessoais, profissionais, etc.), e de adultos que muitas vezes nunca frequentaram a escola (abandonarão porque no passado as famílias não julgavam necessário o estudo). É através