Oficina De Aprendizagem Respostas

linguagens como de matemática. Outra atividade que causou bastante raciocínio foi de continuar a resposta do problema, pois inicialmente parecia fácil, mas quando iniciou foram percebendo que era necessário atenção, raciocínio rápido e silencio para que soubessem a resposta. A atividade que envolvia observação de gravuras para depois completar o quadro que solicitava direitos de aprendizagem, eixos, conceitos, elementos fundamentais a serem trabalhados, foi uma tarefa que…

Luzinete Rosa da Silva2 Normélia Maria Cotrim3 Onápio de Castro Junior4 Plínio Hugo Silva Alves5 Sebastião da Silva Lima Junior6 Antônio Carlos Bastos Sousa (orientador) 7 Resumo: Este trabalho é um relato da experiência adquirida na aplicação da oficina “A arte de Platão em seus poliedros” aos alunos do 1º semestre do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Campus VI, Caetité – BA. Tem por objetivo a introdução de importantes conceitos da Geometria Plana…

DE SANTA CATARINA Psicologia Educacional: Desenvolvimento e Aprendizagem – PSI 5137 Turma 06328/05428 Profa. Dra. Nicia L.D. da Silveira Dezembro / 2012 RESUMO A presente investigação foi realizada junto a uma escola de Ensino Fundamental do município de Florianópolis, Santa Catarina, com o objetivo de compreender a importância das atividades extracurriculares (e extraturno) no auxílio da aprendizagem de estudantes dentro do ambiente escolar. Os…

UEPB Resumo: Este trabalho objetiva relatar a vivência de graduandos em Matemática, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, subprojeto Matemática da Universidade Estadual da Paraíba, e versará sobre duas oficinas intituladas de Os Números Inteiros; Os Produtos Notáveis, nas quais utilizamos a história da matemática, o material concreto e os Jogos Matemáticos como recursos didáticos. Como principais suportes teóricos dispomos de Groenwald e os…

MENDES BARRADAS MAECELA SOUSA DE MOURA RHANARA LAYANNE DE SOUSA MARTINS RITA PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DA OFICINA I TERESINA(PI) 2013 ADELINA CASTRO LIMA ELAINE KELLY MOURA DE MORAES LUHANA MENDES BARRADAS MAECELA SOUSA DE MOURA RHANARA LAYANNE DE SOUSA MARTINS RITA PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DA OFICINA I Relatorio apresentado à disciplina Metodologia Cientifica, do Curso de Pedagogia da FSA. PROFESSORA…

COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MIGUEL SANTOS FONTES – ARAÇÁS/BA. Alagoinhas 2013 AMILTON ALVES DE SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL…

Federal Baiano, campus Senhor do Bonfim. Fundado nas concepções sociointeracionistas da linguagem humana e na relevância das redes sociais como ambientes de socialização e aprendizagem, este projeto investiga como os professores e os alunos do ensino médio acionam as redes sociais da internet em suas atividades de ensino-aprendizagem da língua materna, e qual as percepções desses agentes do processo educativo acerca da influência dessas redes para o sucesso escolar dos estudantes. Essa…

Iniciação à Docência (PIBID) das áreas de Química e História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Essa atividade foi desenvolvida em uma escola da rede pública da cidade de Santa Maria (RS), na forma de uma oficina, em que foi abordado o tema a cana-de-açúcar no Brasil. A oficina foi estruturada em três momentos pedagógicos e as atividades propostas possibilitaram a participação ativa dos estudantes na construção do seu conhecimento e a integração entre os conteúdos de…

mesma necessidade de rapidez, fluidez e plenitude de saberes com que se vê às voltas os jovens egressos, por exemplo, do ensino médio. O aprendizado deve ser veloz, completo e, principalmente, objetivo. Para isso, todos os conceitos de ensino e aprendizagem foram (e atualmente ainda o são) revistos, e percebeu-se que somente professores e gestores educacionais, sem um apoio filosófico, sociológico e científico, não conseguiriam estar à altura das novas atribuições da nova escola. O…

1.1 CONCEPÇÃO DA OFICINA 1.1 - CONCEPÇÃO DA OFICINA O valor da diferenciação Ao pensar no projecto de uma oficina nova ou na transformação de uma já existente, a abordagem do conceito deve ser inovadora, original e criativa, de acordo com as pessoas que promovem o projecto e os seus objectivos pessoais. Quem percorrer despreocupadamente uma rua do centro de uma grande cidade, pode verificar com agrado que os estabelecimentos do mesmo ramo nunca são iguais, embora alguns possam ter…