Oficina De Aprendizagem De Fisica

OFICINA PEDAGÓGICA “LUDO CARTOGRÁFICO E CAÇA AO TESOURO” COMO INSTRUMENTO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Fernanda Cristina Rodrigues de Souza¹ f.cristina65@yahoo.com.br Tiago Fernandes Santana¹ tyagusal@yahoo.com.br Gisele Alves de Matos¹ giseleamatos@yahoo.com.br ¹Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO O ensino da Geografia deve contribuir para a construção do processo ensino aprendizagem calcado na criticidade, cidadania e formação de valores

governamentais, privadas e comunidade em geral. OBJETIVO GERAL Contribuir com a garantia de direitos Do idoso em função de promover a sua condição peculiar de desenvolvimento. Promover a ampliação dos serviços de atenção (orientação, debates, palestras, oficinas e prevenção) a famílias dos idosos quanto à questão da sexualidade, valores, violência, direitos e deveres, visando o bem social na sociedade. Promover qualidade de vida ao idoso no aspecto geral. Promover a integração do…

preparada e abrangente quanto à disciplinariedade e um adequado plano de ação para que seja alcançado o sucesso das atividades. 2 Para exemplificar melhor, remete-se a duas questões do passado: o Histórico da Zooterapia e a Evolução da Educação Física no Século XX. Sabe-se que no Brasil, a Zooterapia começou a partir dos trabalhos da Dra. Nise da Silveira (Figura 03), médica psiquiatra que, insatisfeita com os métodos convencionais para tratamento da esquizofrenia (eletrochoque), desenvolveu a

Dr. Boris Levinson, reconhecido mundialmente como o percursor da Zooterapia Fonte: http://www.koineonlus.org/bau/img/BLev inson.jpg Para exemplificar melhor, remete-se a duas questões do passado: o Histórico da Zooterapia e a Evolução da Educação Física no Século XX. Sabe-se que no Brasil, a Zooterapia começou a partir dos trabalhos da Dra. Nise da Silveira (Figura 03), médica psiquiatra que, insatisfeita com os métodos convencionais para tratamento da esquizofrenia (eletrochoque), desenvolveu a

Hoje as tecnologias de informação e comunicação vem alterando a maneira de ser e de viver de cada sociedade, de cada família, de cada cidadão, portando a incorporação das tecnologias na educação aqui defendida possibilita uma melhor qualidade na aprendizagem. O cenário mundial globalizado causa impacto direto e indireto nas diretrizes de desenvolvimento. A escola neste mundo globalizado e contemporâneo continua a mesma, lança não das novas sofisticadas invenções para perpetuar o…

O projeto de ensino “O uso de modelos no processo de ensino/aprendizagem aplicados à Parasitologia e Entomologia” foi construído como uma metodologia para relacionar os conteúdos apresentados em sala de aula com a prática, buscando inovação didática no processo de ensino e aprendizagem. Os recursos didáticos desenvolvidos, como modelos para aprendizagem, estão baseados no conteúdo técnico-científico apresentados nas disciplinas de parasitologia e Entomologia. Para execução da proposta…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.

no sentido de envolver seus integrantes na condução do processo de aprendizagem. Os acadêmico/estagiários dos cursos de psicologia e de pedagogia terão como foco, a realização de diagnóstico e a proposição de intervenções psicopedagógica às crianças. Tais intervenções ocorrerão tanto em grupos como individualmente e priorizarão atividades lúdicas direcionadas, com vistas a proporcionar a re-significação do processo de aprendizagem. Ao realizar estas proposições, têm-se como objetivo…

Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licenciando em Física/ diego-brilhante@hotmail.com 3Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licencianda em Física/ liliani_carvalho@hotmail.com 4Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licenciando em Física/ renato_ferreira1776@hotmail.com 1. RESUMO Apresentamos neste trabalho uma experiência observada em uma oficina realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental, junto

professores utilizam bastante os recursos que a escola possui, deixando o ambiente escolar agradável pra quem ensina e pra quem aprende. Nesta carta vou relatar dados importantes sobre esta Instituição, como foi criada, total de alunos, estrutura física, recursos, linha pedagógica, avaliação e demais assuntos que envolvem este ambiente escolar. Sua história começou no ano de 1973, com apenas12 alunos, teve início suas atividades na casa do Senhor João Bento Réus onde ele morava sozinho e cedeu