Oficina Da Língua Portuguesa 2

ELIANE DE ALMEIDA SANTOS CASTRO EVERTON JOSÉ GOMES DOS SANTOS O PROCESSO CANALIZAÇÃO DOS IGARAPÉS DE BOA VISTA BOA VISTA-RR 2011 1. TÍTULO: O PROCESSO CANALIZAÇÃO DOS IGARAPÉS DE BOA VISTA 2. Período do Projeto O Projeto será realizado a partir de março de 2011 até dezembro de 2011. 2. Contextualização do Problema e Justificativa A Educação Ambiental inclui processos através dos quais o indivíduo e a sociedade constroem valores sociais, conhecimentos e atitudes em relação ao

CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CREDE 15 – TAUÁ “Refletindo sobre a prática nas aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia e Química” TAUÁ-CEARÁ 2011 “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire) INDÍCE 1. Justificativa 2. Objetivos 3. Metodologia 4. Cronograma de desembolso 5. Memória de cálculo – 2011 6.…

DISTO? DIGA AOS SEUS AMIGOS... Envie Trabalhos 1 - 20 de 1000 Resposta Oficina Portugues Anhanguera Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 -------------------------------------------------Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | sábado, 13 abril 2013, 16:19 | Completado em | quarta, 24 abril 2013, 09:49 | 1162 Palavras5 Páginas Oficina De PortuguesAnhanguera 2013 Você acessou como DARIO JOSE DA…

fundamental para o exercício pleno da cidadania numa sociedade cada vez mais grafocêntrica. Porém, tem-se observado que boa parte dos alunos que concluem o ensino fundamental além de ler pouco, nem sempre consegue compreender aquilo que leu. 2. Temática Ressignificar o trabalho com a leitura na escola. 3. Fundamentação teórica Todas as pessoas, independentemente de classe social, ou da condição física, nascem aptas para a leitura, pois ler é algo mais que decodificar

aprendizagem em Língua Portuguesa, Geografia e História dos alunos do 6º ao 9º | |Ação |Onde? |Data? |Recursos |Responsável | |Desenvolvimento de práticas pedagógicas nas disciplinas de Língua…

|Série:1° e 2° semstres | Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida O presente relatório visa descrever com breves comentários as atividades complementares desenvolvidas ao longo do curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos. atividades complementates: Oficina de Língua Portuguesa, Oficina de Informática Básica e Google Apps,Oficina de Biologia Oficina de Língua Portuguesa e Oficina de Informática Básica e Google

CATEGORIA ATIVIDADES PRESENCIAIS OU A DISTANCIA Nº DE ATIVIDADES CARGA HORARIA A COVALIDAR ATIVIDES CIENTIFICO-ACADEMICO DISCIPLINA DE OUTRO CURSO OU INSTITUIÇAO EVENTO CIENTIFICA: CONGRESSO, SIMPOSIO, CICLO DE CONFERENCIA, DEBATE, WORKSHOP, JORNADA, OFICINA, FORUM ETC. CURSO DE EXTENSAO, APROFUNDAMENTO, APERFEIÇOAMENTO E COMPLEMENTAÇAO DE ESTUDOS-PRESENCIAIS OU A DISTANCIA. SEMINÁRIO E PALESTRA NACIONAL. SEMINARIO E PALESTRA INTERNACIONAL. OUVINTE EM DEFESA DE TCC…

02 aulas de Língua Portuguesa • 02 aulas de Matemática • 03 de Redação e Letramento • 01 aula de História • 01 aula de Geografia • 01 aula de Ciências • 01 aula de Educação Ambiental • 01 aula de Cidadania e Ética • 03 aulas de oficinas temáticas Modelo de horário: SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 13:00 ás 13:45 Língua Portuguesa Matemática Língua Portuguesa Matemática Redação 13:45 ás História Redação Redação Geografia Ciências Oficina…

RELATÓRIOS DAS OFICINAS I - DADOS DO PROJETO/ PROGRAMA Nome do Projeto ou Programa / Setor: OFICINAS PROVA BRASIL/SEC-BA II – DADOS DOS COORDENADORES 1) Nome completo: Cleia da Costa Rodrigues 2) Nome completo: Peralany Passos de Oliveira 3) Nome completo: Ubiratan Nunes Feitosa Função: Coordenador Função:

OFICINA DE LITERATURA AFRICANA TEMA: IMPORTÂNCIA DA LITERATURA AFRICANA EM SALA DE AULA Objetivos Gerais: Revelar os conhecimentos empíricos acumulados ao longo dos anos e passados através das mídias ou de geração em geração sobre a o continente africano (África). Aproximar os alunos da história e da literatura sobre a África através das poesias e contos africanos, em especial, escritores africanos de língua portuguesa. Incentivar os alunos a leitura e produção textual através das