Oficina Avaliativa Portugues Iii

Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem. 1. Língua Portuguesa. 2. Linguagem e educação. 3. Comunicação oral. 4. Seminários. I. Silva, Anna Christina Bentes da. II. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem. III. Título. Título em inglês: Oral practices in school: the seminar as teaching object. Palavras-chaves em inglês (Keywords): Portuguese Language; Language and education; Oral communication; Seminars. Área de concentração:…

social". (UnitedNations, 1978). 28 Dezoito anos após a adoção dessa Declaração pela Assembléia Geral da ONU, foi publicado um importante documento escrito por Agnes Fletcher e traduzido para o português com o título Idéias Práticas em Apoio ao Dia Internacional das Pessoas Deficientes: 3 de Dezembro. Na página 10, Fletcher se refere a essa Declaração e repete o referido artigo 7. Observe-se que o…

lei¬tores e produtores de texto, capazes de aprofundar e atualizar seus saberes de forma permanente'.Nossa experiência nos levou a considerar que a capacitação dos professores em serviço apresenta melhores resultados quando é realizada por meio de oficinas, sustentadas por bibliografias capazes de dar conta das interrogações a respeito da prática que forem surgindo durante os encontros, que devem se estender durante todo o ano letivo, e que contam com a participação dos…

1.9. Os horários mencionados no presente Edital e nos demais atos concernentes ao Concurso obedecerão ao horário oficial de Brasília (DF). 1.10. O presente Edital contém as normas do Concurso fazendo partes integrantes do mesmo os Anexos I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII. 1.11. As despesas de participação em qualquer das fases e em todos os procedimentos do Concurso Público serão custeadas exclusivamente pelo candidato, que não terá direito a alojamento, alimentação, transporte e/ou a…

……………………………………………………..….…....16 • Capítulo II – Metodologia 1 – Identificação da metodologia ………………………………..….….. 17 2 – Estrutura e situação das entrevistas ….……………………...……… 23 3 – Análise dos dados ……………………………………………........... 28 • Capítulo III – A gestão de conflitos na escola 1 – Delimitação do problema ……………………………………....…... 32 2 – O adolescente e a escola ……………………………….….….…..... 34 3 – Contextualização conceptual ……………………………………….. 51 3.1 – Conflito ………………………………………………………

Processo de Seleção ...............................................................................................06 2.2. Das Vagas ................................................................................................................07 III. Perfil Profissional de Conclusão do Curso .................................................................07 IV. Organização Curricular ...............................................................................................08…

de convivência. Semanalmente havia uma reunião de supervisão em grupo onde discutíamos os casos, bem como participávamos da reunião de equipe. O EAT, localizado no Engenho de Dentro, é organizado no formato de hospital dia através de grupos e oficinas diversos – os primeiros com horários e dias semanais delimitados, e os segundos abertos a todo o tempo – que são coordenados por um profissional, e os estagiários, bem como os usuários, aproximam-se daquelas atividades com as quais…

superior. 2.1.4. Os atuais materiais serão reformulados, adensados e atualizados levando em consideração suas características de dialogicidade e suas marcas pedagógicas correspondentes, seguindo o cronograma abaixo: LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS/PORTUGUÊS – EAD Materiais Didático-pedagógicos que passarão por reformulação Material Cronograma Fundamentos Filosóficos da Educação Janeiro de 2010 Organização do Trabalho Pedagógico Janeiro de 2010 Teorias de Currículo Janeiro…

que permitem inferir desempenhos [...] Assim, é importante, ao falar em avaliação da aprendizagem, indicar suas funções, que, segundo Gronlund [...], são as de informar e orientar para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Que abordagem avaliativa devemos adotar para a melhoria do ensino? A avaliação da aprendizagem está estreitamente relacionada à abordagem curricular. Segundo McNeil [...], podemos classificar o currículo em acadêmico, tecnológico, humanista e de reconstrução…

MÉDIO E A APRENDIZAGEM HISTÓRICA 15 Devemos ensinar todo o conteúdo? 24 Caminhos do Homem 29 Conexão História 35 História 89 Nova História Integrada 40 Integralis - História 94 Novo Olhar História 46 História: Cultura e Socie- 100 Oficina de História dade 106 Por dentro da História 51 História em Debate 112 Ser Protagonista História 56 História em Movimento 118 História: das Cavernas ao Tercei- 62 História Geral e do Brasil 68 História Global - Brasil e ro Milênio…