Oficina Aprendizagem

utilizá-lo, pois é salientado por Grégoire, Bracewell & Laferrière (1996, apud Coscarelli, 1998) que “a tecnologia por si só não muda diretamente o ensino ou a aprendizagem. Pelo contrário, o elemento mais importante é como a tecnologia é incorporada na instrução.” (p.40). Saber explorar as novas tecnologias para o uso no ensino-aprendizagem ainda é um desafio para o professor, pois se deve dominá-la para fazer o uso adequado destas. Coscarelli (1998) em seu texto alerta: …

Oficina Pedagógica para Pais de alunos “precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha que não tem medo do risco, por isso recusa o imobilismo. A escola em que se pensa em que se cria em que se fala em que se adivinha a escola que apaixonadamente diz sim à vida. È fundamental a distancia entre o que se diz e o que se faz, de tal maneira que num dado momento a tua fala seja a tua pratica”.

mbvieira@ucs.br Resumo Os recentes avanços das tecnologias aplicadas à educação trazem novas oportunidades e desafios para educadores e pesquisadores. A inserção do computador em atividades educativas implica no uso de novas linguagens, na aprendizagem de novos conceitos e no desenvolvimento de novas práticas pedagógicas e curriculares. Este artigo documenta experimentos que tiveram como objetivo explorar ferramentas de edição de vídeo e colaboração através das quais educadores…

Comparação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem estratégias de avaliação Secundino Correia Investigação, Inovação e Desenvolvimento - CNOTINFOR Chief Innovation Officer Coimbra Portugal E-mail: secundino@cnotinfor.pt www.cnotinfor.pt Elsa Regina Lencastre Investigação, Inovação e Desenvolvimento – CNOTINFOR Coimbra Portugal E-mail: regina@cnotinfor.pt www.cnotinfor.pt Palavras-chave Educação à distância, ambientes virtuais de aprendizagem, avaliação, portefólios…

PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR • CARACTERIZAÇÃO DA OFICINA: A Oficina de reforço Escolar deverá atender a alunos da Pastoral do Menor com maiores dificuldades de aprendizagem, previamente avaliados e selecionados pela Professora. A oficina será ministrada sempre no segundo horário das atividades na Pastoral do menor, nas terças e quintas-feiras. • JUSTIFICATIVA DA OFICINA O conhecimento de novas informações e instrumentos necessários para que seja possível ao aluno continuar aprendendo é…

Aprendizagem no espaço não escolar Gisele Pereira Anelo1 Anilda Machado de Souza2 Resumo: Este artigo apresenta o registro das atividades de Estágio Supervisionado em Espaço não Escolar realizadas com um grupo de crianças que frequentam o Núcleo de Atendimento Complementar (N.U.A.C.), situado junto a uma das escolas do município de Osório/RS. Com base nos pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os…

trabalho pedagógico e administrativo de uma forma geral. Justificativa Considerando que o segredo do sucesso de uma escola está na garantia da aprendizagem dos alunos, é extremamente importante desenvolver estratégias que promovam esta aprendizagem de forma diferenciada e com a qualidade garantida com os profissionais que dela participam. Deste modo, surgiu a necessidade em realizar uma proposta voltada para o uso das…

Oficinas para alunos do Ensino Médio: uma estratégia de integração entre ensino de graduação e extensão na formação inicial de professores de Química Roberto Ribeiro da Silva Joice de Aguiar Baptista Ricardo Gauche RESUMO Este texto descreve as atividades realizadas em oficinas oferecidas para alunos de Ensino Médio de escolas públicas em Brasília, Distrito Federal, Brasil. Esta estratégia enquadra-se no contexto de uma proposta de inserção dos alunos do curso de formação de…

trabalho consistiu na realização de oficinas com alunos com dificuldade de aprendizagem e atendimentos institucionais (plantões) à comunidade escolar, ambos realizados, intercaladamente, a cada 15 dias. As estagiárias estiveram na escola, uma vez por semana, das 9:30h às 11:30h, onde realizaram os plantões institucionais e as oficinas com os alunos. Nas oficinas foi atendido um grupo de alunos do Ensino Fundamental I que apresentavam queixas na área da aprendizagem escolar (letramento…

profissional. Art.7º É obrigatório, para o aluno, cursar e ser aprovado em duas Oficinas de Aprendizagem por série, conforme segue: I. 1ª série: duas oficinas de aprendizagem de revisão do ensino médio; II. 2ª série: duas oficinas de aprendizagem de livre escolha; III. 3ª série: duas oficinas de aprendizagem de livre escolha; IV. 4ª série: duas oficinas de aprendizagem de livre escolha. Parágrafo Único. As Oficinas de Aprendizagem são gratuitas e serão convalidadas de acordo com a…