Oficina Apoio Aprendizagem Matematica

............................................ 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2.......................................................................

metodológicas 3. O currículo escolar 3.1. - Definição 3.2. - Componentes Básicos 3.3. - Finalidade na abordagem ecológica 3.4. - Objetivo 3.5. - Perguntas para a elaboração dos componentes curriculares 3.6. - Abrangência curricular 4 -Organização das aprendizagens 4.1. - Abordagem Ecológica 4.1.1. - Áreas curriculares por ambiente de vida do aluno 4.1.2. - Área doméstica 4.1.3. - Área comunitária 4.1.4. - Área escolar 4.1.5. - Área ocupacional ou trabalho 4.2. - Conteúdo presente em…

Art. 3º A Escola________funciona nos turnos:_______ e oferece a educação básica organizada pela(s) seguinte(s) etapa(s) e modalidade(s) de ensino: I - Ensino Fundamental do __ao __ano: a) Regular; b) Ciclo Básico da Aprendizagem – CBA; c) Classe de Aceleração da Aprendizagem – CAA/Metodologia Telessala; d) Educação de Jovens e Adultos do __ao __ ano - Curso Semestral; II - Ensino Médio do 1º ao 3º ano: a) Regular; b) Educação de Jovens e Adultos do 1º ao 3º ano - Curso…

metodológicos e hierárquicos. Começamos a entender os processos e regimentos que constituem o espaço escolar: Atende do Ensino Infantil ao Ensino Fundamental e empresta o espaço físico para os alunos do Ensino Médio da Funec. A escola conta com varias oficina extra turnos: Capoeira, Desenho e pintura, Fotografia e vídeo, Grafite, Street Dance. Exige o uso do uniforme e vários alunos tomaram ocorrência, pois não estavam usando-os. O ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de…

RO 2013.2 DEDICATÓRIA  Primeiramente dedico a Deus por tudo que me tem concedido.  Ao meu filho Hendrio Gabriell.  Ao grande amor da minha vida: Taylor Lautner.  A equipe TLM por cuidar de tudo.  A minha amiga Aléxia Augusto pelo apoio.  A minha professora regente do CENE, Lourdes Modesto pelas instruções.  Às colegas com quem estagiei: Ana Maria e Rosiane Souza.  Aos colegas com quem apliquei o projeto em conjunto na escola.  A professora Shirleny Guillen por me ensinar

de Ensino-aprendizagem ................................................................................ 67 10. PROGRAMAS DE ATENÇÃO À QUALIDADE ............................................................... 70 10.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL............................................................................................ 70 10.1.1 Monitoria .................................................................................................................... 71 10.1.2 Núcleo…

cultural, em virtude das aprendizagens formais mas também das aprendizagens informais.” A reprodução social não consiste apenas na repetição da cultura atualmente existente, mas também na repetição, na manutenção, da própria estrutura social e do sistema de estatutos e papéis sociais existente num dado momento. Por isso, a reprodução social é um modo de manter as desigualdades sociais, económicas, políticas, etc. Os agentes de socialização, ao promoverem a aprendizagem da cultura de…

Oficina de percurso O aprendizado da arte não se esgota na aquisição de respostas e de regras. A aprendizagem inventiva possui duas características. Em primeiro lugar ela não se esgota na solução de problemas, mas inclui a invenção de problemas. Em segundo lugar, ela não é um processo de adaptação ao mundo externo, mas implica na invenção do próprio mundo. Virgínia Kastrup O contato dos alunos com a produção artística e a autonomia em relação ao fazer são determinantes na hora…

o quinto ano, da escola municipal recebe o diploma que o considera apto a adentrar no sistema estadual de ensino no sexto ano e, na nova realidade, encontra um sistema que desconfia de sua formação e realiza diagnósticos para saber seu nível de aprendizagem. Esta relação de desconfiança entre as redes de ensino pode ser percebida nas falas de seus protagonistas – alunos e professores para o aluno. Como acompanhamos durante o primeiro ano sete alunos que saíram de uma escola municipal…

Homero, pessoa especial em minha vida, pela presença, carinho e estímulo, demonstrados a todo o momento de meu curso. Agradecimentos Meu carinho especial ao Professor Dr. Luis Eduardo Alvarado Prada e esposa Professora Dra. Marta, pelo apoio e encorajamento durante todo o curso. A todos os profissionais e professores, que durante o curso demonstraram interesse em provocar meu pensar. À equipe dirigente e professores do Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial - CEOPEE,