Of Matematica

conceitos da matemática intervalar, uma teoria cujo foco é o tratamento de imprecisões, a alguns conceitos de análise de investimento da matemática financeira tradicional. Aborda as razões pelas quais a matemática intervalar é considerada tão importante, bem como suas características e definições, além de mostrar como sua aderência aos conceitos financeiros pode servir para o aprimoramento de resultados empresariais. Abstract: this paper presents a study of how to …

didáctica da matemática num curso de formação de professores: algumas reflexões. Millenium, 14 A DIDÁCTICA DA MATEMÁTICA NUM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES LUÍS MENEZES Professor Adjunto da ESEV - Área Científica de Matemática Apresentação Num momento em que se procura fazer história sobre uma instituição, que em tudo foi pioneira, muitas podem ser as nossas janelas de a olharmos. Escolhemos uma: o Curso de Professores do Ensino Básico, variante de…

EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ALENE LEHMANN CARVALHO A NECESSIDADE DE REFLETIR SOBRE A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR TEÓFILO OTONI 2009 UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS – UNIPAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS SOCIAIS DE TEÓFILO OTONI – MG ALENE LEHMANN CARVALHO A NECESSIDADE DE REFLETIR SOBRE A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Monografia…

aprendizes para o conhecimento, fazendo dos mesmos agentes de transformação social em um mundo cada vez mais complexo e competitivo. Formar cidadãos pensantes, autocríticos e inovadores faz parte do dia-a-dia do professor, seja de Línguas, História ou Matemática. A formação dos profissionais de educação no país não está atendendo a grande demanda. Ensinar tornou-se um grande desafio para os professores. A realidade das escolas é extremamente diferente das teorias adquiridas nas…

A IMPORTÂNCIA DO JOGO DE BOLICHE NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DOS ALUNOS DO 1.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL THE IMPORTANCE OF THE BOWLING GAME IN MATH LEARNING FOR STUDENTS IN THE FIRST YEAR OF ELEMENTARY SCHOOL Viviane Biason Gomes Diana4 Keli Cristina Conti5 Resumo Os jogos são complementares ao ensino da matemática, pois de forma lúdica e desafiante, auxilia nos processos cognitivos matemáticos, na resolução de problemas, nas noções da criança no espaço, na lateralidade, entre outros

COMO ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA PARA AS AULAS DE MATEMATICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRATICA DOCENTE The historical perspective as a constructivist approach to math classes: contributions to teachers’ practice Iran Abreu Mendes[1] RESUMO O presente estudo tece um painel matizado por relações teórico-práticas entre a matemática, a história da matemática e a Educação Matemática. Propomos uma abordagem metodológica para a matemática no ensino médio, baseando-nos em uma…

PAMELA EMANUELI ALVES FERREIRA ENUNCIADOS DE TAREFAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA Londrina 2013 PAMELA EMANUELI ALVES FERREIRA ENUNCIADOS DE TAREFAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina como requisito parcial à obtenção do título de Doutora. Orientadora: Profa

COMO ALGUNS ESTUDANTES DO 9º ANO DE UMA ESCOLA BRASILEIRA PERCEBEM A MATEMÁTICA * Miguel Jocélio Alves da Silva ** Márcio Nascimento da Silva * Professor do Curso de Licenciatura em Matemática_UVA * Coordenador do PIBID_Matemática_UVA_2011 ** Professor do Curso de Licenciatura em Matemática_UVA ** Coordenador do PIBID_Matemática_UVA_2009 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Av. Dr. Gurany, s/n – Campus da CIDAO – Sobral – Ceará – Brasil * migel.silva@gmail.com…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM: Dificuldades do ensino e da aprendizagem de matemática nas turmas do ensino médio RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar as dificuldades apresentadas por alunos do 3º ano do ensino médio na Escola Albertina da Costa Soares na resolução de problemas matemáticos, cujo objetivo é apresentar uma forma diferenciada com interpretação e resolução de problemas, a partir das dificuldades foi elaborado um projeto de intervenção usando

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Educação Matemática e Tecnológica O USO DOS COMPUTADORES COMO FERRAMENTA NO CONTEÚDO DA GEMOMÉTRIA,NOS ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,NA PESPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA. RECIFE, 2013 RESUMO O sistema educacional vigente mostra uma dificuldades da maioria dos alunos para aprendizagem dos conteúdos matemáticos