apostila ipt 2013

texto na era digital Texto: O desvio da concordância Texto: O vício que dói no ouvido Texto: A redação do Correio Eletrônico Coesão e Coerência Textuais Texto: O valor da clareza Texto: As confusões entre “a” e “há” Texto: Quando a crase muda o sentido 1. AS CONDIÇÕES DE LEITURA E O LEITOR 1 1.1 O QUE É LER? É um processo que visa a reconstruir o planejamento do discurso de alguém. O aluno brasileiro, produto do ensino tradicional, é capaz, via de regra, de se tornar um leitor da palavra, apropriando-se dos significados e os reproduzindo, ou seja, é o chamado processo de decodificação (capacidade de reconhecer e de transformar os signos gráficos em linguagem oral). Exemplos disto: o reconhecimento do alfabeto; a transcrição e a leitura oral de um texto, elementos que não o tornam um leitor crítico, capaz de interpretar textos e, evidentemente, de produzi-los — a leitura crítica torna-o apto à construção do seu próprio texto, transformando-o num gerador de expressão. Por que leitores diversos, frente a um mesmo texto, têm interpretações diferentes? Isto ocorre devido a três fatores: cada ser humano tem dentro de si o que se poderia chamar de "universo de experiência" (conhecimentos já adquiridos e fatos por, também ele memorizados chamados de conhecimentos prévios), "universo de crença" (conjunto de proposições que ele tem por verdadeiras, ou que acredita serem verdadeiras) e "mundos possíveis" (incertezas quanto ao futuro). Estes três…

economia agrária. A contrapartida do discurso liberal será encontrada nas teorias socialistas, representadas inicialmente pelos chamados socialistas utópicos e, depois, pelo socialismo científico de Marx e Engels, que, em 1848, publicaram o Manifesto comunista. (Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins. Filosofando - Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993, p. 231-2.) As ideias científico-filosóficas Ao lado da fermentação político-social, verifica-se na…

|1.1 Vícios de Linguagem |4 | |Unidade 2 |O cuidado com as palavras |8 | |Unidade 3 |Pontuação |12 | |Unidade 4 |Colocação Pronominal …

PORTUGUESA QUESTÃO 01 Leia o texto seguinte. DIRIGIR é COMO jOGAR TETRIS Quem nunca jogou Tetris, aquele game clássico dos anos 80 que voltou recentemente nos celulares? Nele, o desafio é ir encaixando as peças que aparecem na tela de forma a nunca deixar que elas alcancem o topo. 2. A gente precisa pensar rápido e organizar os quadradinhos de um jeito estratégico, imaginando qual será o próximo a surgir na tela. Uma peça inesperada pode estragar o jogo. 3. No trânsito é igual: quem…

Redação da UNIFESP dezembro de 2011 Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estudada, prova, diagnóstico. Este trabalho, pioneiro, é mais que um gabarito: a resolução que segue cada questão reproduzida da prova constitui uma oportunidade para se aprender a matéria, perceber um aspecto diferente, rever um detalhe. Como uma aula. É útil para o estudante analisar outros modos de resolver as questões que acertou e descobrir por que em alguns casos errou — por…

TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA Belo Horizonte 2012 Sumário UNIDADE CONTEÚDO PÁGINA Unidade 1 Língua Escrita e Língua Falada 1.1 Vícios de Linguagem 3 4 Unidade 2 O cuidado com as palavras 8 Unidade 3 Pontuação 12 Unidade 4 Colocação Pronominal 17 Unidade 5 Crase 21 Unidade 6 Concordância Verbal e Nominal 25 Unidade 7 Estrutura do Texto 34 Unidade 8 Estrutura do Parágrafo 38 Unidade 9 Qualidades Essenciais…

para não sermos influenciados pela televisão. c) sugere que sejam exibidos mais programas religiosos na televisão, para se sobreporem aos programas nocivos à formação do indivíduo. d) destaca que o hábito de ver televisão se converteu numa espécie de ritual para a grande maioria das pessoas, como se fosse um alimento, uma necessidade fundamental. 03 – Considerando que o autor apresenta a televisão como um meio de comunicação de massa que se destaca pela sua capacidade de manipulação e…

Este livro é cortesia do site : Planeta dos Concursos Visite : http://planetadosconcursos.blogspot.com AULA 1: ORTOGRAFIA I ACENTUAÇÃO GRÁFICA Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras podem ser: 1) Oxítonas: quando a última sílaba é tônica. Ex.: ilusão, caju, boné, farol, tamanduá 2) Paroxítonas: quando a penúltima é tônica. Ex.: camisa, doce, beleza, casa, escada 3) Proparoxítonas: quando a antepenúltima é tônica. Ex.: décimo, sátira, árvore, aromático, patético…

quatro sombras no caminho estreito coberto de seixos miúdos, (...) Caminharam bem três léguas antes que a barra do nascente aparecesse. Fizeram alto. E Fabiano depôs no chão parte da carga, olhou o céu, as mãos em pala na testa. Arrastara-se até ali na incerteza de que aquilo fosse realmente mudança. (...) Podia continuar a viver num cemitério? Nada o prendia àquela terra dura, acharia um lugar menos seco para enterrar-se. Graciliano Ramos. Vidas Secas, Martins. Vocabulário…

acordo com o uso que tivermos de fazer do nosso código linguístico, segundo as circunstâncias que se apresentam, podemos até alterar o nosso vocabulário, alternando os níveis de linguagem. a) Nível popular ou vulgar – linguagem característica de pessoa com pouca ou nenhuma escolaridade. Geralmente, tanto na linguagem escrita quanto falada há falta de concordância verbal e nominal; há sérios problemas ortográficos devido à confusão entre a fala e a escrita. Por exemplo: Os meninu…