Observação Em Supervisão Escolar

melhoramento da qualidade dos serviços prestados pelos docentes. É por isso que durante a formação dos docentes é imperioso, que antes de se concluir o curso, conheça-se a instituição escolar. Portanto as práticas pedagógicas, visam manter o estudante em contacto directo e o apreço com a realidade da escola, da instituição escolar, saber como é que ela funciona, sua organização e sempre actualizado sobre a vida da escola. O presente relatório faz uma abordagem sobre a estrutura…

Inserir-se nessas práticas sociais implica comportamentos, procedimentos e destrezas típicas de quem vive no mundo da leitura, partindo desses pressupostos que, os professores das séries iniciais da Escola Estadual Professora Dôra Barbosa juntamente a supervisão pedagógica percebendo a necessidade de “cultivar” o hábito de leitura entre os alunos apontaram como ação de intervenção do dia-a-dia o trabalho sistemático com o ato de ler. Atitudes como gostar de ler, interessar-se pela…

Horta Escolar ESCADA/MAIO 2015 HORTA ESCOLAR Autores: Jose Antonio de Almeida Josué Francisco da Silva Valderês O trabalho a seguir tem como objetivo principal, promover informações básicas para manipulação de uma horta escolar, explanar os benefícios gerado por ela e orientar sobre os cuidados que se deve manter com a mesma e com os alimentos produzidos nela. O QUE É HORTA? Definição: “Terreno” onde se cultivam hortaliças, legumes etc. ONDE FAZER UMA HORTA? COMO FAZER UMA…

atividade necessária e obrigatória, cujo objetivo é oportunizar ao acadêmico um pouco de experiência no exercício profissional, buscando nesse sentido, fazer uma conexão entre a teoria da sala de aula e a prática do campo. Para tanto, é necessária uma supervisão sistemática do profissional atuante no campo. Vale dizer que o estágio supervisionado é uma das mais eficientes formas de proporcionar aos estudantes complementação profissional, colocando-os em contato direto com a realidade…

02 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 02 3. PÚBLICO ALVO 02 4. METODOLOGIA 03 5. RECURSOS 04 5.1 HUMANOS 04 5.2 MATERIAIS 04 6. AVALIAÇÃO 7. CRONOGRAMA 7.1 CRONOGRAMA DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA 8. REFERÊNCIAS 05 05 06 07 1. JUSTIFICATIVA: O estágio supervisionado I é um dos componentes curriculares obrigatório

Geral 6 2.0. Definição de conceitos 7 3.0.Etapas das Práticas Pedagógicas Geral 9 3.1.Pré-Observação 9 3.2.Observação 9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9 3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10 4.0.Organização da turma 10 4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10 4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10 4.3.Dosificação e planificação das aulas 11 5.0.Observação da turma 11 5.1.Caracterização da sala de aulas 11 5.2.Características dos…

PARTE I: PESQUISA 1.1 A IMPORTANCIA DO GESTOR ESCOLAR PARA O TRABALHO DOCENTE Dentro de uma instituição de ensino o gestor deve lidar com os mais diferentes profissionais, sabendo conciliar atitudes e intervir buscando sempre o melhor de sua equipe, para assim melhorar a educação dentro da escola em si. Portanto a área de concentração escolhida foi: Formação e profissionalização docente. Tendo como tema proposto: A importância do Gestor Escolar para o trabalho docente. Nele busco…

apresentado como requisito da disciplina Estágio Supervisionado em Educação Física na Escola XXXXXXXXXXXXXX para fins de obtenção de nota, do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Presidente Antonio Carlos/ Unipac – Ipatinga, sob a supervisão da professora Bruna Silveira Chaves. IPATINGA MÊS/ANO SUMÁRIO 1 – Resumo........................................................................................................03 2 –…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT. JOINVILLE 2008 SILVANA ZEFERINO DACHERI ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT

A SUPERVISAO EDUCACIONAL EM PERSPECTNA HISTÓRICA: da função à profissão pela mediação da idéia* Dermeval Saviani[1] O convite para participar dessa obra coletiva num momento em que estou desenvolvendo o projeto de pesquisa "História das idéias pedagógicas no Brasil" me instigou a rastrear, no âmbito da história da educação, de modo geral, e da história das idéias pedagógicas, em particular, a questão referente à supervisão educacional. Ao refletir…