Observação De Aula Na Disciplina De Artes

LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - CCE DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO - DMTE DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I: LÍNGUA E LITERATURA NACIONAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO UNIDADE ESCOLAR PROFESSOR FELISMINO FREITAS TERESINA,MARÇO DE 2014. 1. INTRODUÇÃO A disciplina de Estágio, em qualquer curso de Licenciatura, é indispensável para o processo de formação de professores. Nesse momento é que o

Curso: PEDAGOGIA | PLANO DE ENSINO DISCIPLINA | CÓD. DISCIPLINA | PROFESSOR | Estágio e Prática Pedagógica no EF I | 9630 | Rosângela Mascarenhas | ANO/SEMESTRE | TURMA | CRÉDITOS | CARGA HORÁRIA SALA DE AULA | CARGA HORÁRIA ESPAÇOS DIVERSIFICADOS | CARGA HORÁRIA TOTAL | CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA | 2011/5º | 3º A e B | 3 | 37h | 17h | 54h | | EMENTA | Reflexão sobre os aspectos diários do professor do Ensino Fundamental em sala de aula, com base no planejamento…

Fundamental 12 2.3 O Plano Curricular 13 2.3.1 As Áreas do Conhecimento 14 2.3.2 Os Temas Transversais 15 2.4 Sala de Aula: Espaço de Interações 15 2.4.1 Observação das Salas de Aula do 1º Ano ao 5º Ano 16 2.4.1.1 Observação na Turma do 1º Ano 16 2.4.1.2 Observação na Turma do 2º Ano 17 2.4.1.3 Observação na Turma do 3º Ano 18 2.4.1.4 Observação na Turma do 4º Ano 19 2.4.1.5 Observação na Turma do 5º Ano 20 2.5 Regência de Turmas do 1º Ano ao 5º Ano 20 2.5.1 Regência na…

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS...........................................

inicie as aulas, os materiais estejam disponíveis para os alunos. No caso de falta há tempo para fazer o remanejamento entre as escolas do município e se for o caso no estado. O aspecto negativo que a gestora da escola nos coloca, é que os alunos muitas vezes não trazem os livros para a escola alegando que são muito pesados, e a escola não tem um espaço para deixá-los. Os professores das áreas de Artes, Ensino religioso e Educação física reclamam por não vir livros didáticos de suas…

FRANCINE LUISE HERMANN JULIANA ORTIZ DE ARAÚJO RELATÓRIO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL (4 À 5 ANOS) CAMPO LARGO 2012 FRANCINE LUISE HERMANN JULIANA ORTIZ DE ARAÚJO RELATÓRIO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL (4 À 5 ANOS) Relatório apresentado à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado – Educação Infantil – 4 à 5 anos,…

EM PEDAGOGIA 1º SEMESTRE 2012.1- NOTURNO A MÚSICA NO PROCESSO EDUCATIVO Marcelo Saback SALVADOR/BA 2012 MARCELO SABACK Pré-projeto de Pesquisa apresentado à Universidade do Estado da Bahia como requisito parcial de aprovação na disciplina Educação e Pesquisa. Profª: Heloísa Lopes A MÚSICA NO PROCESSO EDUCATIVO SALVADOR/BA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................03 2.…

cumprimento Da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. BELÉM-PARÁ 2014 SUMÀRIO Ficha de Identificação do Aluno............................................................... Introdução.................................................................................................. Atividade desenvolvida durante o Estágio Supervisionado-Educação Infantil.......................................................................................................... I-…

A arte surge no mundo como forma de organização, como modo de transformar a experiência vivida em objetos de conhecimento que demonstram sentimentos, percepção e imaginação. Assim, o presente estudo teve como meta principal refletir sobre o ensino-aprendizagem ,evidenciando sobre a importância do ensino das Artes Visuais e estabelecer algumas reflexões que possibilite melhor entendimento das transformações no processo ensino/aprendizagem da arte e sua importância no contexto escolar nos…