Observação Criança Em Praça

sobre a observação. A partir da discussão a professora informou aos alunos o tema do novo projeto. - Cada aluno recebeu a primeira página de um bloco de anotações que foi confeccionado ao longo da semana. Cada página trouxe a ilustração das características do céu em cada um dos primeiros 5 dias do projeto. O primeiro desenho foi realizado no pátio da escola com a utilização do lápis e canetinhas. - Ao retornar para a sala de aula escrevemos no quadro uma lista de “coisas” que as…

terminar, todos lancham. Após o lanche acontece também a escovação dos dentes também realizada da mesma forma, de três em três alunos com o auxílio da professora ou da monitora. Os conteúdos são trabalhados de forma lúdica e dinâmica. Estágio/Observação 09/09/2013. Área do Conhecimento: Matemática e Linguagem (Cores primárias e Vogais) A metodologia utilizada nessa aula deu-se através de uma roda de conversa na qual se fez a apresentação das estagiárias, oração, musicalização e…

Brincadeira de roda e outras que as crianças conheçam na área da escola; 2. Atividades no cantinho da história; 3. Utilizar fantoches e músicas relacionadas às tradições culturais; 4. Teatro. 5. Trabalhar com as manifestações culturais da comunidade. 6. Investigar qual o morador mais antigo do bairro; 7. Entrevista com as pessoas mais velhas do bairro para saber as modificações ocorridas com o tempo; 8. Organizar uma exposição com fotos da comunidade; 9. Propor às crianças que…

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR INTRODUÇÃO À medida que crescem, as crianças se deparam com fenômenos, fatos e objetos do mundo; perguntam, reúnem informações, organizam explicações e arriscam respostas; ocorrem mudanças fundamentais no seu modo de conceber a natureza e a cultura. As crianças adquirem conhecimentos sobre a vida social participando de diversas práticas sociais, dentro e fora da instituição (escola). A família, os parentes e os amigos, a…

trabalho deve possibilitar o envolvimento das crianças em sua construção, que terá dimensões diferentes se tomarmos como referência a idade das mesmas. Com as crianças bem pequenas, por exemplo, é fundamental observarmos sua linguagem, que se manifesta através dos gestos, olhares, chor... Nas maiores, é possível dialogar e compartilhar combinações. A ideia central é que as atividades planejadas diariamente devem contar com a participação das crianças garantindo às mesmas a construção das…

.......................4 Identificação da Instituição Escolar.....................................................................6 Caracterização da Instituição Escolar.................................................................7 Observação.........................................................................................................14 Entrevista............................................................................................................15…

remetem a construções. Educação Física: atividades motoras (motricidade fina e ampla, equilíbrio, lateralidade, atenção...) Atividades extras pré-agendadas (fixas ou não), indicadas pelo professor titular: Terça-feira: 7h40 as 8h30 - todas as crianças são direcionadas para a pracinha dos fundos, com atividades livres. Também há Informática, com agendamento conforme cronograma na secretaria. Quinta-feira: 9h40 – escovação com flúor. Aulas especializadas e projetos (se…

linha do trêm. Fica entre as ruas Demini e Alvinópolis – Praça Comunidade Nossa Senhora do Alívio do Itauçu. Notamos muita gente fazendo caminhada, correndo ou passeando com cachorro. O local apresenta boas condições, limpeza e organização. Achamos que faltam bancos e espaços para convivência, além de equipamentos específicos para jovens e crianças. Uma mureta de aço, usada em rodovias para separar o tráfego de veículos, divide a calçada da praça e impede que se possa acessar o…

ou comparar os elementos que a compõem e seu arranjo, atribuindo-lhes significado. O ponto de partida são os espaços familiares à criança, em que se imbricam representações, valores e identidades, como os de vivência - a rua, a praça, o bairro ou a escola -, ou aqueles que ela já teve a oportunidade de conhecer ou visitar. Esta seqüência didática propõe a observação de paisagens do campo e da cidade por meio de obras de arte e fotografias, assim como a sua representação pelos alunos,…

DE ENSINO IV ................................................................................. Relatório Caracterização da Escola Introdução As informações deste relatório foram obtidas através do estagio de observação nas aulas de geografia na E.E. Padre Bruno Ricco no período de 18 de abril de 20014 á 04 de junho de 2014. Dados da Escola A E.E. Padre Bruno Ricco fica localizada na Avenida Rio Real Nº 379,Cep: 07170-000, Jardim Presidente…