Observação Criança De 2 Anos Brincando

Desenvolvimento Para as crianças é só mesmo brincadeira. Mas para o professor, deve ser visto como assunto sério. O faz de conta que acontece naturalmente entre as crianças das mais variadas idades é uma forma de aprendizado sobre si mesmo e o mundo. Essa brincadeira deve, portanto, ser respeitada, observada, registrada e até mesmo incentivada por parte da escola, diz Luciana Alvarez. Um ponto relevante dos jogos simbólicos é que eles são espontâneos, de autoria da própria criança, e…

Disciplina Estágio I Instituição: Escola Comunitária de Educação Infantil Novo Lar Sistília Anna Toniolo SUMÁRIO 1. Introdução............................................................................................................04 2. Origem da Educação Infantil................................................................................04 3. Legislação............................................................................................................05 4. Brincar é

Gribner Centro Associado: Polo Sitio Cercado CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................05 2.1 - APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS...................................07. 3 CONSIDERAÇÕES…

GT 12Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental CONCEPÇÕES DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O DIREITO DE BRINCAR Janete Marcolino de Melo (UFCG) Valdely Dias de Araújo Barbosa (UFCG) Raquel Canêjo de Oliveira (UFCG) RESUMO O presente artigo busca expor os resultados de uma pesquisa realizada sobre as concepções dos educadores de unidades de educação infantil do município de Esperança PB, a cerca do direito de brincar na Educação Infantil. Para…

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE BRINQUEDOTECA OU ESPAÇO LÚDICO Instituição: ______________________________________________________________ Responsável pela instituição: ______________________________ Turma: _________ 1. Como é organizada a brinquedoteca/ ou espaços lúdicos: quanto aos materiais, ao horário de atendimento, o número de crianças atendidas, quanto à manutenção e limpeza. Faixa etária que freqüenta a brinquedoteca. Qual o número máximo de crianças que são atendidas em um único

perspectiva do desenvolvimento da criança. Os objetivos serão divididos com relação a três pontos. I. Em relação aos professores: gostaríamos que as crianças desenvolvessem sua autonomia através de relacionamentos seguros no qual o poder do adulto seja reduzido o máximo possível. II. Em relação aos companheiros: gostaríamos que as crianças desenvolvessem sua habilidade de descentrar e coordenar diferentes pontos de vista. III. Em relação ao aprendizado: gostaríamos que as crianças…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................. 3 OBSERVAÇÃO .................................................................................................. 4 QUESTÕES DE ORDEM TEÓRICA .............................................................. 5 QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA ............................................................... 7 CONCLUSÃO ..........................................................

O PROCESSO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE MUÇUM1 Ana Luíza Patuzzi2 Professor Ms. André Ricardo Gonçalves Dias3 FACULDADES FACEL Curso de Pós-Graduação em Gestão na Educação e Alfabetização e Letramento Outubro 2010 RESUMO O presente artigo tem como objetivo investigar o lúdico na alfabetização para constatar os benefícios que o mesmo traz para a construção do conhecimento, pesquisando situações em que o lúdico é utilizado na…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO-ICED PLANO ARTICULADO DE FORMAÇÃO-PARFOR CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em Educação Alenquer-Pará 2014 Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em educação Relatório de Estágio Supervisionado apresentado para obtenção de notas para a Disciplina Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na…

São Paulo 2012 DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET ESTÁGIO PRÉ- OPERATÓRIO São Paulo 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 2. teoria dos estágios 8 2.1 Período Pré- Operacional ........................................................................................................8 2.2. Desenvolvimento Cognitivo 8 2.2.1 Linguagem