O Vygotsky Que Ao Planejar Suas Aulas O Professor Leve

Educação Infantil. Para isso, foi selecionada uma instituição que valoriza o brincar em seu currículo como uma atividade primordial da primeira infância e por meio da observação direta foram descritos como ocorrem os elementos tempo, espaço e papel do professor. Palavras-chave: Brincar. Criança. Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo discutir a importância do brincar na Educação Infantil, por meio de elementos da brincadeira que garantem a aprendizagem, nos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARISTELA MACHADO RU: 415020 A QUALIFICAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL. TCC-DESENVOLVIMENTO ALMIRANTE TAMANDARÉ 2011 2. A NECESSECIDADE DA QUALIFICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E SEUS ANSEIOS. Vivemos um momento bastante difícil, principalmente no mercado de trabalho, então, falar…

dias: 01,02, 23,24 de julho, no período das 13;15 as 17;15 especificamente no 1º ano do Ensino Fundamental, “Classe Especial”. Pretende-se com o presente trabalho, apresentar um resumo de tudo que será observado em sala de aula, e nas pesquisas feitas com os professores e coordenação. Será trabalhada dentro do relatório a caracterização da escola, da turma estagiada a concepção pedagógica da instituição e análise reflexiva das atividades de estágio. O espaço escolar onde se…

.................... 22 2.1.1 INTRODUÇÃO O objetivo de contribuir com a formação do professor da educação infantil, é destinado aos estudantes do curso de Pedagogia e também aos docentes da educação infantil. Como diagnosticar tem por objetivo verificar os conhecimentos que já foram construídos pela criança, consideramos que os dados obtidos por meio dessa atividade podem auxiliar o professor a planejar sua prática pedagógica de forma que esta seja coerente e desafiadora, a fim de estimular

pela Faculdade Apogeu, com a aula inaugural ministrado pela Professora Inês Alves Pereira referente a disciplina Psicologia da Educação explicando e descrevendo algumas das psicopatias que podem ser encontradas em todo ambiente em que estamos inseridos. O mais importante principalmente ao professor é conhecer como acontece o desenvolvimento infantil, portanto, Piaget e Vygotsky foram mencionados na aula. As atividades desta aula consistem em elaborar um relatório da aula, juntamente com…

RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada pela aluna Maria Célia Milagre Andrade sob a orientação da professora Regina Célia Castiglioni de Queiroz, como requisito para obtenção de grau no curso de pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Março/2006 Agradeço a Deus que tem me concebido forças para vencer os obstáculos e alcançar meus objetivos. A todos que direta e indiretamente me incentivaram e colaboraram para o êxito deste estudo. Aos meus familiares,…

de todas as horas; A Gal, irmãzinha amiga que sempre deu força para lutar; A Inês, minha irmãzinha querida, que mesmo distante geograficamente, mas se fez presente em carinho, amor, palavras. Enfim, a todos os colegas de sala de aula pelas parcerias e aos professores pelos conhecimentos mediados. “Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se tem levantado estátuas e monumentos,…

necessárias para que uma escola seja considera preparada para receber alunos com necessidades especiais. Pretende-se ainda reconhecer quais as leis que fundamentam a educação inclusiva como este processo vem ocorrendo na prática, dentro da sala de aula. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Legislação; Práticas e Fundamentos; 1 INTRODUÇÃO Os objetivos principais desta pesquisa são aprofundar os conhecimentos sobre educação inclusiva nas escolas públicas do município de Imbé e Tramandaí/RS

DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES ...................................................................................................................... 166 5.3 ESPAÇO ESCOLAR – TERRITÓRIO DE CONSTRUÇÃO DE…

como a Teoria das Inteligências Múltiplas pode contribuir para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. A proposta deste Projeto de Intervenção Socioescolar, deu-se a partir da definição de um tema/problema, tornando mais compreensível aos professores, as formas de utilizar as potencialidades das crianças como rotas para o desenvolvimento social das mesmas. Neste aspecto, o trabalho tem como problema: Como a Teoria das Inteligências Múltiplas pode favorecer o processo de…