O Verdadeiro O Belo E O Bom

justiça: enfrentam diuturnamente com a espada da deusa Têmis o conflito entre a lei e o justo, tratam os opulentos com altivez e os indigentes com caridade. Nesse mister, assemelhado às atividades sacras, cumpre ao juiz substituir o falso pelo verdadeiro, combater o farisaísmo, desmascarar a impostura, proteger os que padecem e reclamar a herança dos deserdados pela pátria. O símbolo da justiça plena, ajustada a esses nobres magistrados brasileiros, é a vinheta com que o editor…

educação livresca e, por isso, acentua a experiência e os fatos. No caso do ensino da história, o preceptor do Emílio é admoestado a mostrar os fatos e não confundir o educando com interpretações [...] STRECK, Danilo R. Rousseau & a educação. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. (p.29) A respeito do ensino de história, e de acordo com o livro base da disciplina, avalie as assertivas a seguir, e a relação estabelecida entre elas. I. Por meio do ensino de História, Emílio pode…

garantindo que o respeito pelas leis, normas e convenções sociais seja prorrogável (é necessário que a lei seja boa para ser bom respeitar a lei), exigindo-se para tal que sejam elaboradas pelos homens sábios. Seguir-se-ia que, pela educação se moldariam de tal forma as almas que elas quereriam verdadeiramente aplicar-se ao cumprimento das normas correctas. Melhor do que ter bons juízes é ter almas boas, pois estas não precisarão ser vigiadas ou conduzidas do exterior – depois de terem…

claros e objectivos, isto é, não dependem da preferência ou apreciação do sujeito . São empiricamente verificáveis e/ou comprovados . Podem ser verdadeiros ou falsos . Expressões que pretendem avaliar a realidade . São subjectivos, ou seja, da apreciação e valoração do sujeito . Não são empiricamente verificáveis . Não são falsos nem verdadeiros . Muitas vezes não são consensuais; visto que pode haver a diferença de opiniões, face à situação de cada um (ambiente, religião).…

partir da simetria e proporção, começam a ser estabelecidos. Elementos como a harmonia, ordem e equilíbrio compõem uma espécie de fórmula que leva o artista à busca da perfeição. Beleza era tida como um valor. Contudo, no século XX, essa concepção do belo foi rompida por uma necessidade de quebrar tabus morais. A originalidade que passaria a ser a guia dos artistas. Não só a arte, como também a arquitetura, a linguagem e a música ficaram sem alma e sem sentido. Agora, o “feio” seria…

pensamento socrático. Sócrates foi um grande racionalista da época, sua máxima residia no famoso“conheça-te a ti mesmo” que em essência expressa uma alta valorização da consciência e da racionalidade enquanto elementos que nos permitem acessar o que é o “bom” e o “ruim”. – Para saber um pouco mais sobre o pensamento de Sócrates, indico um artigo que escrevi tempos atrás no blog Log de MSN >>> – Dentro das proporções desse texto, é importante situar Sócrates como aquele que…

outra Afrodite, criada por um mito mais recente e chamada de pandemos posteriormente se deu a ela o sobrenome pejorativo quivalente a vulgar. Na época de Platão se considerava esta Afrodite como Vênus Meretrix. Para Pausânias, nem todo amor é belo e digno de ser elogiado, a não ser aquele que nos impele a amar belamente. O amor de Afrodite Pandemo é vulgar, este é o amor com que amam os homens vis. Primeiro proque amam igualmente homens e mulheres, segundo porque amam os corpos e…

br/wp-content/uploads/2012/10/O-Banquete-Plat%C3%A3o.pdf 2.Tema O “Banquete” é um livro de diálogos de Platão atribuídos a ele mesmo. O tema desse livro é o amor. Durante um banquete ,os participantes são convidados a participar de um concurso: venceria aquele que fizesse o mais belo discurso sobre o amor. , O Banquete é escrito no formato de uma peça teatral, em que se apresentam em seu cenário personagens importantes como: Fedro, Pausâneas, Erixímaco, Aristófanes, Agatão,…

exemplo. Infelizmente, isso também pode ser dito do termo ‘cultura’. Hoje, ao invés das definições dicionarizadas “o solo onde cresce a razão”, o “melhor de tudo aquilo que já foi pensado, criado ou dito pelo homem” ou “a expressão do belo, do bom e do verdadeiro”, o termo passou a vagar no “éter lingüístico” e se identificar com “um apanhado de práticas, visões de mundo, crenças, preferências, origens ou traços étnicos compartilhados por um determinado grupo”. Segundo essa…

do sublime, ou da privação da beleza, ou seja, o que pode ser considerado feio, ou até mesmo ridículo. Estética • Aristóteles e Platão - a estética era estudada com a lógica e a ética. O belo, o bom e o verdadeiro formavam uma unidade com a obra. A essência do belo seria alcançada identificando-o com o bom, tendo em conta os valores morais. Na Idade Média surgiu a intenção de estudar a estética independente de outros ramos filosóficos. Na antiguidade • Hoje em dia tudo mudou; o…