RESUMO TEXTO DEYSE

também tempos que servem para comentar, criticar, apresentar reflexões. Esse processo se divide em dois tempos, que são eles: O primeiro plano que representa o momento das críticas, dos comentários, discussões; O segundo plano seria a descrição do espaço, do ambiente, e dos personagens. Percebemos isto no texto “Apólogo brasileiro sem véu de alegoria”. Apólogo Brasileiro sem Véu de Alegoria Alcântara Machado O trenzinho recebeu em Magoarí o pessoal do matadouro e tocou para Belém. Já era noite. Só se sentia o cheiro doce do sangue. As manchas na roupa dos passageiros ninguém via porque não havia luz. De vez em quando passava uma fagulha que a chaminé da locomotiva botava. E os vagões no escuro. Trem misterioso. Noite fora, noite dentro. O chefe vinha recolher os bilhetes de cigarro na boca. Chegava a passagem bem perto da ponta acesa e dava uma chupada para fazer mais luz. Via mal e mal a data e ia guardando no bolso. Havia sempre uns que gritavam : — Vai pisar no inferno! Ele pedia perdão (ou não pedia) e continuava seu caminho. Os vagões sacolejando. O trenzinho seguia danado para Belém porque o maquinista não tinha jantado até aquela hora. Os que não dormiam aproveitando a escuridão conversavam e até gesticulavam por força do hábito brasileiro. Ou então cantavam, assobiavam. Só as mulheres se encolhiam com medo de algum desrespeito. Noite sem lua nem nada. Os fósforos é que alumiavam um instante as caras cansadas e a pretidão feia caía de novo. Ninguém…

crianças, podem tranquilamente ser usadas com elas. Brito (2003) nos apresenta mais cinco: a) O Carnaval dos Animais, de Camille Saint-Saëns (1835-1921), é uma suite que se divide em 13 pequenos trechos e um final, todos dedicados a um animal ou a um grupo de animais. Uma curiosidade é que esta obra era, na realidade, uma dura crítica ao cenário musical de Paris no final do século XIX, cheia de referências a outros compositores2; b) O Aprendiz de Feiticeiro, de Paul Dukas…

Dirceu e Daniel, pela presença e amizade. Ao meu afilhado, Kalkin, pela alegria de sua chegada. À professora Cuca, pelas orientações que tanto me ensinaram e me fizeram crescer. À minha parceira e amiga de estágio, Divanir, pela amizade, pela dedicação e delicadeza perante os desafios que enfrentamos juntas. Aos alunos e alunas do Centro Educacional Interativo Floresta pelo carinho, pela acolhida e por ter me propiciado uma grande experiência educacional. À professora Andreza e demais…

afirmação e de intensidade. B) modo e de tempo. C) modo e de lugar. D) lugar e de tempo. E) intensidade e de negação. Assinale a alternativa cuja expressão em destaque apresenta circunstância adverbial de modo. A) Repetidos episódios de violência (...) estão gerando ainda uma série de repercussões. B) ...quebrou o braço da estudante de direito R. D., 19, em plena balada… C) Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem sucesso, de duas amigas… D) Um dos suspeitos do…

-io, -oa, -ua, ue, -uo) são vistos pela NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira) e por muitos gramáticos como possíveis hiatos de palavras proparoxítonas acidentais, ou eventuais. Por exemplo: his-tó-ria (paroxítona/ditongo crescente) ou his-tó-ri-a (proparoxítona/hiato). Em concurso, é comuníssima a primeira análise, ou seja, áu-rea, plúm-beo, ca-lú-nia, sé-rie, co-lé-gio, má-goa, á-gua, tênue, tríduo. Olho vivo! 2) Palavras terminadas em -am (verbo), -em (verbo ou não verbo), -en…