O Texto A Seguir Relata A Experiência De Um Profissional

vontades e realizações, neste tipo de abordagem o aluno é totalmente responsável pelo seu aprendizado, tendo assim que ir em busca do conhecimento, ele decide o que quer aprender e o professor só facilita a sua aprendizagem e também usa da própria experiência do aluno para chegar a resposta ou o conhecimento desejado. Acredita-se também que para este tipo de abordagem, seja necessária uma menor quantidade de alunos, pelo fato de que o professor tenha que individualizar o ensino, pois…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Polo Ivinhema Pedagogia – Leitura e Produção de Textos Regiane Aparecida da Silva RA-371181 regiane.silva.@aedu.com Patricia Narumy de Melo RA-363072 pati.narumy@aedu.com Liziane de Lima Santos RA-371174 liziane-lima@aedu.com Rafaela dos Santos RA-368663 rafa.santos@aedu.com Fernanda Rocha Crestani

situação de vulnerabilidade social ou em risco de exclusão social, o acesso às tecnologias da informação e comunicação como forma de inclusão social. Para isso, habilita-os no conhecimento de técnicas e teorias para a interação com o mundo virtual e profissional. Voltados para crianças, jovens e idosos, as atividades são realizadas em consonância com as diversas faixas etárias; subsidiando as atividades escolares das crianças, proporcionando aos jovens a capacitação técnica voltada para…

individuo pode sentir emoções importante como a tristeza, a insegurança, o medo entre outras. Descobre também o mundo dos conflitos, dificuldades encontradas no cotidiano. Através de histórias simples, a criança começa a reconhecer e interpretar sua experiência da vida real Integrantes do grupo: ALINE TOLEDO DE OLIVEIRA RA 3719714731 MARINALVA FEITOSA DE SA SOUSA RA 3736628915 “A importância do contar histórias para crianças”. É de…

descobrir se esta é a carreira profissional que pretende-se seguir. “O Estágio Supervisionado propicia o desenvolvimento das aptidões do aluno no campo profissional, despertando habilidades para dirimir questões específicas, ao mesmo tempo que estimula a pesquisa e atualização de conhecimentos, figurando como valiosíssimo instrumento para a interação entre a teoria e a prática, constituindo-se em oportunidade singular para que o estudante vivencie novas experiências, extraindo…

Foi Técnica de Educação Profissional por 7 anos do Senac-DF. Foi Gerente de Educação Profissional do Senac-DF por 7 anos. Trabalhou, ainda, para instituições como ESAF, CESPE-UNB, FGV, UNICEUB, CNPQ, Ministérios da Educação e da Justiça, Secretárias de Educação de vários estados. Foi professora das disciplinas: Modalidades de Educação Profissional e Processos de Educação Profissional no Curso de Pós-graduação / Especialização em Desenvolvimento e Gestão da Educação Profissional- Convênio…

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LEITURA E PRUDUÇÃO DE TEXTO E TECNOLOGIAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO. GUARULHOS - SP 04/06/2014 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LEITURA E PRUDUÇÃO DE TEXTO E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO. Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota das disciplinas de Desenvolvimento Pessoal e Profissional, Leitura e Produção de…

avanços que cada abordagem já proporcionou significa reduzi-la a um campo no qual a preocupação formativa ainda não seja o foco principal. Portanto, a pesquisa aponta para a necessidade de um desenvolvimento docente no campo de seu exercício profissional. Por isso, a utilização de estratégias de ensinagem (ANASTASIOU e ALVES, 2004) assim como a elaboração, organização e utilização de materiais didáticos caracterizam uma necessidade de recolocar a tarefa da docência na efetiva…

PEDAGÓGICA DA ESCOLA 5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 4.1. PLANO DE ESTÁGIO 10 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 1. Introdução O trabalho a seguir, relata o estágio na EJA – Educação de Jovens e Adultos e é formado por dois componentes: Bruna Alves de Lima Basso Simoni e Tatiana Cardoso Guerreiro. Foram desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos e…

Universidade Anhanguera Educacional Uniderp Pólo Colégio Interação Unidade III- Marília Curso Pedagogia-Licenciatura N10 Título: Leitura e Produção de Texto Marília, 19 de junho de 2013 Sumário Biblioteca de classe: um recurso para despertar o prazer pela leitura..........................3 Gêneros textuais...........................................................................................................4 Discursivos presentes