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acerca da objetividade e mutabilidade da ciência, as possibilidades de se distinguir entre ciência e pseudo-ciência, provas científicas e suas relações com a justificativa da teoria, método científico, explicação e predição, ética, política social e organização social da ciência. Pretende-se que esses temas sejam desenvolvidos e discutidos nos cursos de ciências e que os alunos possam, ao final destes últimos, conhecer alguma coisa sobre aqueles; não se pretende de modo algum que a…

Paulo Prof. Vanderlei Pretini Superintendente do campus itaquaquecetuba Prof. Ms. Cristiano Marchi Gimenes diretor de Pós-Graduação Prof. Ms. Nelson Bomtempi Junior BiBlioTecA coordenação Marta Pião Alves da Silva – CRB 8/6466 Análise e revisão do Texto Irene Incaó / Izabel Cristina Rodrigues Design e Editoração Gráfica Edson Leonel de Oliveira Assis © 2007 – Todos os direitos reservados UnG Universidade Guarulhos Praça Tereza Cristina, 01 Centro - Guarulhos, SP - CEP 07023-070 …

Neves SUMÁRIO Explicação Sumário do curso Introdução Primeira Tarefa: o texto manuscrito Bibliografia da Primeira e Segunda Tarefas 1. O manuscrito e suas modalidades 2. Problemas de leitura 3. Localização do manuscrito Trabalho prático para as sessões de estudo Segunda Tarefa: o texto impresso 1. “Edição”: sua necessidade e critérios 2. Edição Crítica: fixação do texto 3. Edição crítica: apresentação do texto 4. O manuseio da edição Trabalho prático 7 11 13 17 18 19 27 38 45…

profundas, as linhas evolutivas básicas da Idade Média. Buscando aliviar o texto de definições que pareçam ser redundantes a muitos leitores, mas sem esquecer que elas podem ser imprescindíveis a muitos outros, optamos por assinalar tais palavras (na sua primeira aparição dentro de um item) com um asterisco. Este remete ao Apêndice 1, colocado no fim do livro, um glossário que também pode ser usado independentemente do texto, funcionando como uma espécie de minidicionário técnico,…

por sua trajetória própria e por seus objetivos profissionais e acadêmicos. A Humberto Pio Guimarães pelas relevantes informações, por ter ajudado com o arquivo pessoal do artista e por ter colaborado com o trabalho fornecendo documentos e textos importantes. A Lis e Sofia por serem presenças amigas, lindas e mágicas em minha vida, por me animarem, me fazerem sorrir e me fazerem ver que a vida pode ser simples e bela em momentos cruciais para mim. A todas as pessoas que se dispuseram

4£ ) 8 VTfà 4#í 2 1 , 10/ K.Marx EEngtk Organizador: Florestan Fernandes HISTORIA 3." edição -i’ 0 , V"' UNIVERSIDADE F: ELD^tBA , ^ L, Ci3 J â Râ ,; Bib lio te c a da C iê n cia s .da Sa ú d ® t Ü U Q U C A CENTKA , A < ------- - I TEXTO. Consultoria geral — »«>__ piorestan Fernandes i ----- K) (n I ' I iCoordenação editorial ,t f . Carolina de A. Boschi Tradução 'lorestan Fernandes, Viktor von Ehrenreich, Flávio René Kothe, Régis Barbosa e Mário Curvello Revisão…

a páginas Trabalho com páginas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Adição e formatação do texto Inserção de arquivos SWF Inserção de arquivos FLV Adição de Widgets da Web Adição de som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 Descrição e análise dos dados Neste capítulo, trabalharemos com os textos das peças e com os paratextos que os acompanham, com o intuito de localizar e examinar como a discriminação aparece nos textos-fonte e nos textos-meta. Antes, porém, gostaríamos de fazer uma pequena apresentação dos tradutores brasileiros cujas versões foram utilizadas. 4.1 Apresentação dos tradutores Na apresentação dos tradutores gostaríamos de enfocar em particular sua inserção no contexto das traduções de Shakespeare

FERNANDES DIAS KNOERR1 Aviso: o roteiro de aula não contém todos os pontos a serem ministrados no bimestre. O preenchimento do sumário será realizado, em sala de aula, com a exposição e o comentário dos exercícios. Este plano de aula somente pode ser reproduzido pelos alunos como material didático a ser trabalhado em sala de aula. O seu conteúdo está protegido pelos direitos autorais. I - DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS_______________________________________ “Afirmei, no início,…