O Termo Signos é Um Dos Conceitos Fundamentais Utilizados

O QUE É SEMIOTICA – LUCIA SANTAELLA Através do livro “O que é Semiótica” da professora doutora Lúcia Santanella, podemos conhecer um pouco melhor sobre esta, que é considerada a ciência dos signos. Etimologicamente, semiótica vem da raiz semeion, que significa signo. A semiótica é a ciência geral de todas as linguagens possíveis, tendo como objeto de investigação todo e qualquer fenômeno como fenômeno de produção de significação e sentido. Primeiramente, quando se aborda o tema…

eficiente. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi propor atividades para a prática da linguagem verbal e não verbal, assim como descrever, identificar e relacionar os aspectos fundamentais para a eficácia do uso da Língua Portuguesa. Desta forma, o desprendimento do professor para o aperfeiçoamento de sua ação é fundamental para a melhoria da escrita, fala e leitura dos acadêmicos. Palavras-Chave Linguagem verbal/não verbal, comunicação, Língua Portuguesa. 1 INTRODUÇÃO …

dessas três ações. Para tal, apresenta conceitos de diferentes autores sobre o que é conhecimento e os modos de apropriação do conhecimento, sobre as formas de leituras do mundo e da palavra escrita, e sobre as formas de transmitir conhecimento a partir da escrita. Demonstra também que, para obtenção do conhecimento é necessário que haja uma interpretação por parte do leitor sobre aquilo que está sendo lido, seja a leitura do mundo ou a decodificação dos signos, e que essa interpretação…

por objetivo realizar um estudo sobre a Semiótica da Cultura, ou semiótica de extração russa, aplicando-a à análise literária, especificamente ao Orfeu da Conceição de Vinícius de Moraes. Como vivemos em uma semiosfera, ou seja, em um mundo de signos, as várias linguagens culturais se encontram em amplo contato. Entende-se que cada uma dessas linguagens artísticas possuem fronteiras que, ao invés de serem delimitadoras, são esponjosas. Devido a esta natureza, as fronteiras – também chamadas

empobrecer do ponto de vista da expressão. Decisiva no mundo dos sentimentos e emoções, a linguagem adquire a influência necessária para levar o homem à ação, sem a qual o mundo da comunicação não teria sentido. Nesse contexto surge o conceito de letramento, um termo particularmente novo, mas que vem gerando estudos no meio educacional com a intenção de se propagar sua importância para a sociedade de um modo geral. O objetivo do presente artigo é apresentar o impacto dos estudos sobre…

como forma facilitadora das interações das crianças com seus pares, conseqüentemente tornando a aprendizagem mais produtiva e prazerosa para professores e alunos. Esta pesquisa foi de cunho teórico bibliográfico, na qual se buscou diferenciar conceitos como, o brincar, o jogo e o brinquedo, especificando suas características. Os resultados teóricos obtidos permitiram, por meio das pesquisas consultadas, confirmar a relevância e o papel do lúdico, bem como, delimitar de forma mais…

Indica um link (ligação), seja ele para outra página do módulo impresso ou endereço de Internet. EXEMPLO. Esse ícone será usado sempre que houver necessidade de exemplificar um caso, uma situação ou conceito que está sendo descrito ou estudado. SUGESTÃO DE LEITURA. Indica textos de referência utilizados no curso e também faz sugestões para leitura complementar. APLICAÇÃO PROFISSIONAL. Indica uma aplicação prática de uso profissional ligada ao que está sendo estudado. CHECKLIST…

FICHAMENTO COSTA, Marcos Antônio. Estruturalismo (p.113 à126). In: MATELOTTA, Mário Eduardo (Org.) Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. “A rigor, não podemos falar de um conceito único para o termo estruturalismo. Mesmo sem levarmos em consideração que a antropologia, a sociedade, a psicologia, entre outras áreas das ciências humanas, podem se apresentar sob a orientação de uma teoria estruturalista e nos restringimos aos domínios exclusivos das diversas escolas lingüísticas, (

Objeto a - Termo introduzido por Jacques Lacan*, em 1960, para designar o objeto desejado pelo sujeito* e que se furta a ele a ponto de ser não representável, ou de se tornar um “resto” não simbolizável. Nessas condições, ele aparece apenas como uma “falha- a-ser”, ou então de forma fragmentada, através de quatro objetos parciais desligados do corpo: o seio, objeto da sucção, as fezes (matéria fecal), objeto da excreção, e a voz e o olhar, objetos do próprio desejo*. A concepção…

Esta só pode ocorrer depois que a criança já alcançou um determinado nível de habilidades mentais, subordinando-se, pois, aos processos de pensamento. A linguagem possibilita à criança evocar um objeto ou acontecimento ausente na comunicação de conceitos. Piaget, todavia, estabeleceu uma clara separação entre as informações que podem ser passadas por meio da linguagem e os processos que não parecem sofrer qualquer influência dela. Este é o caso das operações cognitivas que não podem ser…