O Tempo E O Lugar De Uma Didática Da Educação Física

disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Jocemere Toso Karlinski. São Luiz Gonzaga 2012 Introdução Há muito tempo que o…

Desporto Educacional Currículo Referência Experimental de Educação Física para o Ensino Médio Ao reconhecer diferentes conceitos e perspectivas para o trabalho pedagógico da Educação Física escolar, a Secretaria de Estado da Educação, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante do diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva.…

compartilhado comigo momentos de angustia e de alegria neste percurso, onde criamos uma verdadeira amizade onde vou levar no meu coração e em meus pensamentos a vida inteira. A minha amiga Daiany, pelo apoio, carinho e acolhimento e por me ensinar que o tempo é o senhor do universo e que as transformações e mudanças ocorrem sendo constante em nossas vidas. A minha família que sempre esteve ao meu lado e me apoiaram em todos os momentos. A todos que, direta ou…

sala de aula: Captação e Armazenamento). O texto de Marcelo Giordan é claro em informar sobre uma nova programação de pesquisa, que propõe um meio alternativo na educação estudantil utilizando novas tecnologias para o ensino dentro da sala de aula. As reflexões em torno do assunto computador e educação vem sendo aprofundadas há muito tempo e a partir do seu desenvolvimento técnico o homem vem procurando alternativas para enquadrar o mesmo à suas práticas sociais. Pensando assim, o…

DIDÁTICA UNIDADE 01 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 1 – O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. A educação é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base material de cada sociedade, exigira uma formação especifica para cada indivíduos,…

Instituto Superior de Educação da UniEVANGÉLICA, a partir do ano 2000. A análise foi sobre a reformulação da matriz curricular em suas bases, propostas pela SESU-MEC e, ainda, o debate promovido pelas entidades representativas dos profissionais da educação, sobre a natureza da Pedagogia como ciência da educação. Palavras-chave: Pedagogia. Entidades. Docência. Teoria-prática. Didática. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito discutir a Pedagogia como Ciência da Educação. Em torno…

alfabetizar o aluno da EJA é uma experiência que tenho vivido na minha própria família. O público alvo da EJA possui características bastante específicas, como o fator idade, os objetivos, as motivações e a urgência de formação, além de ter que dividir seu tempo entre uma atividade profissional e os estudos, o lar e a família. Desde que comecei a pensar no que poderia falar no meu projeto, considerei viável trabalhar a dificuldade do professor em alfabetizar o aluno na EJA. Ele chega…

Didática Acadêmico: Mônica G.S. Voigt Professor-Tutor Externo: Edson Bortolotto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (BID0194) – Prática do Módulo I 02/07/2012 RESUMO A Didática sem dúvida nenhuma faz parte da prática educativa de todo educador. Deste modo torna-se imprescindível contextualizá-la historicamente. O objetivo geral desta pesquisa é ver qual o conceito que muitos pensadores tinham a respeito da didática e como isso poderá ser…

trabalho interdisciplinar individual Eixo Temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação , Psicologia da Educação , Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang , Carlos Eduardo de Souza

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. ANTONIA IEDA DELFINO Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIDÁTICA PARA O ENSINO INFANTIL E DE JOVENS Prof. Ms. ANTONIA IEDA DELFINO Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…