O Teatro Como Forma De Inclusão

com Deficiência do Estado de São Paulo , 2010. Vários autores. Bibliografia ISBN 978-85-4047-00-6 1. Acessibilidade cultural 2. Audiodescrição 3. Deficientes visuais 4. Deficientes visuais Serviços de acessibilidade 5. Direito à informação 6. Inclusão social 7. Meios de comunicação 8. Políticas públicas 9. Tecnologia I. Motta, Lívia Maria Villela de Mello. 11. Romeu Filho, Paulo. 10-12127 CDD - 303.32 Índices para catálogo sistemático: 1. Deficiência visual e a…

TEMA: TEATRO NO IF-SALGUEIRO: METAMORFOSE LITERÁRIA PARA ALÉM DA SALA DE AULA. Autores: Edilaine Pereira de Sousa1; Marcia Farias (coorientadora) Ariadne Clímaco Ferreira da Silva; Pedro Henrique Silva Simião 2 RESUMO Na esfera educacional, o trabalho envolvendo leitura, dança e teatro constitui eficaz estratégia metodológica, que extrapola os limites da sala de aula. Nesta ótica, a leitura literária associa-se a outras áreas do conhecimento, ocorrendo de forma contextualizada. Sob

cita Marcos Camarote, dizendo que “a linguagem o circo possui elementos de uma determinada sociedade e se comunica através deles. Nos espetáculos, o público é bombardeado por inúmeros elementos visuais sonoros que constituem mensagens e que de certa forma essas mensagens representam um código universal, pois permitem que muitos números diferentes sejam apreciados em vários países e por várias culturas. O autor discorre que, além do poder comunicativo, o circo também exerce um fascínio…

Projeto Fuzuê - Oficina Teatro de Bonecos Pedagógico Página do Projeto: fuzue-rede-animada.blogspot.com Última Atualização: 03.01.2013 História do Teatro de Animação O Teatro de Animação tem sua origem na mais remota antiguidade. Acredita-se que já na pré-história os homens se encantavam com as sombras, brincando com elas nas paredes das cavernas e desenvolvendo variadas formas de reproduzir a natureza ao seu entorno. Para Ladeira e Caldas (1989) o Teatro de Luz e Sombras…

E. E. Professor Messias Freire Projeto Teatro Sala de Leitura: Profª Conceição e Judite Colaboradora: Profª Cirlei Santos Criação: Alunos do Superação Jovem Público Alvo: Todos os Cursos Duração: 2º semestre Justificativa: A preocupação com o incentivo à leitura e o desenvolvimento da produção de textos mais criativos e com apropriação de um vocabulário mais rico, que tornam a leitura e sua própria produção pelas crianças de uma forma mais interessante e motivada, é a…

A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e damúsica. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre).[2] Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som e…

encenador alemão do século XX. Seus trabalhos artísticos e teóricos influenciaram profundamente o teatro contemporâneo, tornando-o mundialmente conhecido a partir das apresentações de sua companhia o Berliner Ensemble realizadas em Paris durante os anos 1954 e 1955. Ao final dos anos 1920 Brecht torna-se marxista, vivendo o intenso período das mobilizações da República de Weimar, desenvolvendo o seu teatro épico. Sua praxis é uma síntese dos experimentos teatrais de Erwin Piscator e…

nos aproximar cada vez mais dela, a partir do momento em que os professores e todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem participarem ativamente do processo de inclusão educacional, buscando uma formação continuada comprometida com o desenvolvimento dos alunos com necessidades educacionais. Percebe-se que a inclusão escolar é essencial para que as crianças e os adolescentes com Transtorno do Espectro Autista desenvolvam competências a serem utilizadas no decorrer de toda a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAUDE IHAC Weliton Maik Rodrigues Fernandes Deborah Moreira Técnicas Básica do Teatro Salvador 2012 FICHAMENTO 1- Experiência Criativa * “Aprendemos através da experiência”. * “Às vezes em momentos como estes, precipitados por uma crise, perigo ou choque, a pessoa “normal” transcende os limites daquilo que é familiar, corajosamente entra na área do desconhecido e libera por alguns minutos o…

DE PERNAMBUCO - UFPE CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Recife – 2014 ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Proposta de Intervenção – Inclusão na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, sob orientação da Prof. Lídia Cerqueira . Recife – 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS De acordo com as experiências vivenciadas em sala…