O Sujeito Na Epistemologia Genetic

evidenciam novas roupagens ou diferentes arranjos e atualizações de experiências já vividas por outras gerações. O segundo aspecto, colado ao primeiro, diz respeito ao fato de que o novo e o velho estão sempre engendrados nas experiências de um sujeito ou de uma família, sem que necessariamente essa situação seja visível. Dito de outro modo, se a contradição novo/velho se faz dentro de uma dimensão subjetiva, é preciso considerar tanto os aspectos intersubjetivos quanto os…

reprodução social dos agricultores familiares da Cooperafloresta: um estudo de caso sobre os processos de reciprocidade e solidariedade____________________ 125 Almir Sandro Rodrigues e Angela Duarte Damasceno Ferreira Capítulo 7 A construção do sujeito agroflorestal por meio da ética do habitar: resistência e autonomia na visão de mundo agrofloresteira______ 155 Priscila Cazarin Braga e Rômulo Macari da Silva Capítulo 8 Agrofloresta e alimentação: o alimento como mediador da …

conhecimento quando apreende as regras de conexão responsáveis pela produção dos fenômenos. Já Aristóteles reconhecia que o saber acerca das coisas inclui necessariamente o conhecimento das causas de seu aparecimento e de seu modo de ser. E as epistemologias modernas enfatizam a constância das relações causais como um dos mais importantes requisitos de conhecimento. Remeter desta maneira fatos a outros fatos para apreender não apenas relações específicas mas a estrutura dos…

por entidades como átomos, elétrons, íons, campos e fluxos, genes e cromossomos; ele é organizado por idéias como a da evolução e inclui procedimentos de medida e experimentos. Essas entidades ontológicas e conceitos organizadores, assim como a epistemologia e as práticas das ciências a eles relacionadas, dificilmente serão descobertas por indivíduos através de suas próprias observações do mundo natural. O conhecimento científico, como conhecimento público, é construído e comunicado…

primeiras pesquisas na década de 1960 até as publicações mais recentes. Ao contar essa histórica, objetiva-se contribuir para a consolidação desse importante campo de pesquisa no contexto brasileiro.. Palavras-chave: política linguística; história; epistemologia. ABSTRACT This paper provides a brief introduction to the field of language policy and planning for those interested in this topic in Brazil. However, it is not a conventional introduction to an academic subject. The aim, in…

HEREDITARIEDADE E A NATUREZA DA C IÊNCIA Primeira aula Objetivos (T1) Texto adaptado de: MOORE, J. A. Science as a Way of Knowing Genetics. Amer. Zool. v. 26: p. 583-747, 1986. SENSO COMUM 1. Distinguir senso comum e ciência. 2. Explicar a hipótese da pangênese de Hipócrates. 3. Comparar o método baconiano, a maneira clássica (teológico-medieval) e a modo atual de analisar a natureza. 4. Conceituar os termos: indução, dedução, fato, hipótese, lei e teoria. 5.…

mecanismo cerebral que viabiliza a existência de memória, era um constante estado mental desse não-ser que me parecia produzir um ser-outro que não propriamente chamado de humano ou de “Cultura”. No entanto, um não-ser só poderia ser Um (um sujeito ou pessoa no sentido ocidental do termo) se fosse tratado como qualquer ente metafísico. O que estava em jogo na minha relação com ele era o mundo fronteiriço “amoral” (ou melhor, a moralidade não parece ser uma linha de sentido para a…

Biológicas estar autorizado a exercer as mesmas funções e realizar as mesmas atividades profissionais que o bacharel. Este projeto foi aprovado pelo Colegiado do Curso de Ciências Biológicas em reunião realizada no dia 25 de junho de 2007 e está sujeito a possíveis alterações, após as definições administrativas e pedagógicas de caráter geral, constante do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI – (ainda em construção) no que diz respeito à sua filosofia e logística de…

prejuízos na capacidade de imaginação e na socialização, e também de compreensão dos estados mentais dos outros, ou seja, essa capacidade de “ler a mente”, que já é evidenciado em crianças de quatro anos com desenvolvimento típico, não se verifica em sujeitos com autismo, independente de sua faixa etária (Bayer, 2002; Baron-Cohen, 2001; Leslie & Frith, 1985). Já na visão desenvolvimentista, o espectro autista está relacionado a uma dificuldade no desenvolvimento, e sua base sugere…

and Winston, 1978. Trad. p/português de Eva Nick et al. Psicologia educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. 31 BOGDEN, Christopher A. The use of concept mapping as a possible strategy for instructional design and evaluation in college genetics. M.Sc. dissertation, Cornell University, Ithaca, N.Y., 1977. MOREIRA, Marco A. An Ausubelian approach to physics instruction: an experiment in an introductory college course in electromagnetism. Ph.D. thesis, Cornell University,…