O Soroban Na Escola

O PROCESSO INCLUSIVO E SEUS DESAFIOS INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA REGULAR Angela Ferraz da Silva1 RESUMO O presente trabalho considera a análise da inclusão e seus desafios no processo inclusivo do aluno portador de deficiência visual no educandário regular. A pesquisa tem por objetivo analisar a inclusão desse aluno numa classe comum e o processo que o levará a adquirir autonomia, incentivo e apoio, configurando-se dessa forma, a construção de uma proposta

complementação do atendimento educacional comum, no contraturno de escolarização, para alunos com quadros de deficiências ou de transtornos globais do desenvolvimento matriculados em escolas comuns, em qualquer dos níveis de ensino. Nesse atendimento deve-se abordar questões pedagógicas que são diferentes das oferecidas em escolas comuns e que são necessárias para melhor atender às especificidades desses alunos. As atividades desenvolvidas nesse serviço não devem ter como objetivo um…

habilite a atuar na educação especial ou formação continuada específica, de acordo com as áreas de conhecimento e necessidades educativas do educando: a) comunicação aumentativa e alternativa; b) sistema Braille; c) orientação e mobilidade; d) soroban; e) atividades de vida diária; f) ensino da língua brasileira de sinais – libras; g) ensino da língua portuguesa para surdos; h) atividades da vida diária; i) atividades cognitivas; j) aprofundamento e enriquecimento curricular;…

sujeito, enquanto que a inclusão propõe a inserção total. É importante ressaltar que a concepção de que os alunos não começam sua apropriação do sistema de escrita alfabética do zero também é válida para as crianças com deficiência (REILY, 2004). A escola deve disponibilizar recurso e tecnologia assistiva, a fim de promover condições de acessibilidade assegurando, assim, plena participação e possibilidade de aprendizagem às crianças com deficiência em igualdade de oportunidade com as…

Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e Noções Básicas Sobre as Deficiências Intelectual, Visual e Auditiva. INCLUSÃO E FATORES HISTÓRICOS MUNDIAIS Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos ver como tudo aconteceu. Antigamente, a sociedade tinha uma visão um pouco diferente. A princípio, a atenção era direcionada para outras prioridades. Com relação aos…

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 4º Andar - Sala 414. CEP: 70.047-900 Brasília – DF 2 SUMÁRIO Apresentação ................................................................................................................................ 4 BPC NA ESCOLA: ORIENTAÇÕES PARA FAMÍLIAS .......................................................................... 5 COMO É O ENSINO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA? ........................................................ 8 OS ESTUDANTES COM…

para a escola cada vez mais cedo. A educação e conseqüentemente a Escola, enfrenta também grandes desafios com os espantosos avanços tecnológicos e descobertas científicas que surgem a cada dia e que transformam nossa sociedade de maneira vertiginosa, mudando valores, atitudes, costumes. As mudanças no clima do planeta, que exigem informação e esclarecimento para que a humanidade possa reverter o grave quadro que se apresenta e que somente o homem poderá reverter. E também a violência…

Grécia e Egito são contundentes. Na idade média o ábaco era utilizado pelos Romanos para realização de cálculos. TIPO Momento Histórico Ábaco Japonês - Por volta de 1600 D.C., os japoneses adaptaram uma evolução do ábaco chinês 1/5 e chamado de Soroban. O ábaco do tipo 1/4, o preferido e ainda hoje fabricado no Japão, surgiu por volta de 1930. TIPO Uso Os japoneses utilizam o sistema decimal, adaptaram o ábaco 1/5 para o ábaco 1/4, desta forma é possível obter valores entre 0 e 9…

atividades do cotidiano escolar , vinculadas aos objetivos educacionais comuns. São exemplos de tecnologias assistiva na escola os materiais escolares e pedagógicos acessíveis ,a comunicação alternativa , os recursos de acessibilidade ao computador ,os recursos para mobilidade ,localização ,a sinalização ,o mobiliário que atenda as necessidades posturais entre outros. Soroban Ajuda os deficientes visuais a fazerem contas somar, dividir,e multiplicar ,pode ser usado nas aulas de…

crianças que deviam ser educadas nas escolas regulares daquelas que não podiam frequentá-la.  Anos de 1940 e 1950 - concepção de que a deficiência pode ser motivada por falta de estímulo adequado ou processos de aprendizagem incorretos e incluem-se os conceitos de adaptação social e de aprendizagem nas definições sobre o atraso intelectual, reforçando as possibilidades de intervenção. A oferta educacional nos países desenvolvidos considera as classes escolas específicas para os alunos…