O Significado Da Reflexão Filosófica Da Nossa Apostila D

Apostilas Solução - Professor Educação Básica – PEB II MOISES, Massaud. A LITERATURA PORTUGUESA. São Paulo: Cultrix, 2008. I - Introdução Segundo Massuad Moisés, pela sua posição geográfica no mapa europeu, Portugal como se estivesse empurrado contra o mar, toda a sua história, literária e não, atesta o sentimento de busca dum caminho que só ele representa e pode representar. Recebe influências exclusivas e marcantes tanto étnicas como culturais (árabes, germânicas, francesas, inglesas, etc.),

Apostilas Solução - Professor Educação Básica – PEB II MOISES, Massaud. A LITERATURA PORTUGUESA. São Paulo: Cultrix, 2008. I - Introdução Segundo Massuad Moisés, pela sua posição geográfica no mapa europeu, Portugal como se estivesse empurrado contra o mar, toda a sua história, literária e não, atesta o sentimento de busca dum caminho que só ele representa e pode representar. Recebe influências exclusivas e marcantes tanto étnicas como culturais (árabes, germânicas,…

Seminário Missionário Arquidiocesano “Redemptoris Mater” Brasília Esquemas de Filosofia Zubiriana Introdução à Filosofia (Apostilas) Pe. Francisco-Javier Sotil Baylos 2003 I O QUE É A FILOSOFIA A. O termo “filosofia” 1. Etimologia do termo “filosofia” a. O termo “filosofia” é composto de dois termos gregos: “phílos”, que significa amigo de, amante de, afeiçoado a, que…

CURSO DE EXTENSÃO - ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA: APROFUNDAMENTO – CIVILIZAÇÃO MICÊNICA A PLATÃO Aluno: Wilson da Cunha Lara Jr. “ÉTHOS ANTHRÓPO DAÍMON” (“A INDIVIDUALIDADE É O DEMÔNIO DO HOMEM”) Caçapava 2013 CURSO DE EXTENSÃO - ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA: APROFUNDAMENTO – CIVILIZAÇÃO MICÊNICA A PLATÃO Aluno: Wilson da Cunha Lara Jr. “ÉTHOS ANTHRÓPO DAÍMON” (“A INDIVIDUALIDADE É O DEMÔNIO DO HOMEM”) Portfólio apresentado ao Centro Universitário Claretiano, como parte…

questões anteriormente formuladas é objeto de estudo da teoria do conhecimento, gnoseologia, crítica do conhecimento ou epistemologia. Segundo Abbagnano ( 1982:169), todos esses nomes têm o mesmo significado. Ao contrário do que se crê, não indicam uma disciplina filosófica como a ética, a estética ou a lógica, mas sim, o tratamento de um problema específico, que é o da realidade das coisas. O conhecimento pressupõe a existência de um…

------------------------------------------------------- 18 3.2 Dos Conteúdos: “Ideias filosóficas” --------------------------------------------------------------------- 20 3.3 Metodologia: “A comunidade de questionamento e investigação filosófica” ------- 22 3.4 Material didático -------------------------------------------------------------------------------------------------- 26 3.4.1 A novela filosófica…

representativo de cultura e as características temáticas, filosóficas e históricas que constituem fatores de produção de sentido dos textos; • Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da identidade; • Aplicar os recursos da língua em contextos relevantes de produção escrita e oral na vida, tanto em contexto escolar quanto no mundo do trabalho • Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no…

questões anteriormente formuladas é objeto de estudo da teoria do conhecimento, gnoseologia, crítica do conhecimento ou epistemologia. Segundo Abbagnano ( 1982:169), todos esses nomes têm o mesmo significado. Ao contrário do que se crê, não indicam uma disciplina filosófica como a ética, a estética ou a lógica, mas sim, o tratamento de um problema específico, que é o da realidade das coisas. O conhecimento pressupõe a existência de um sujeito …

DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Apostila elaborada pelos professores de METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA da Pós-graduação UNIASSELVI w ww.g ru pounias s elv i .c o m.b r 1 w ww.g ru pounias s elv i .c o m.b r IMPORTANTE: Esta apostila é utilizada exclusivamente para fins didáticos na disciplina de METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA na Pós-graduação UNIASSELVI. Não deve ser considerada como base para consulta bibliográfica, mas como material de orientação.

ECLESIÁSTICO DOM AQUINO CORRÊA TEODICÉIA[1] Professor: Pe. Paulo Ricardo de Azevedo Júnior Nota-se no homem uma pergunta sobre Deus. O perguntar fala do perguntante. I. INTRODUÇÃO 1. Definição da tarefa: O tema é a pergunta filosófica sobre Deus. Problema: o tema Deus não é empírico e sim metafísico. Vivemos numa época de suspeita à metafísica, suspeita esta iniciada por Kant quando afirma que só é possível o conhecimento empírico (KrV B 806). Aqui podemos notar, porém,