O Serviço Social E Prática Pedagógica A Arte Como Instrumento De Intervenção Social

condições seguintes: 1 - DOS CARGOS 1.1 – Os Cargos, objeto do Concurso e respectivo número de vagas, escolaridade, requisitos, atribuições, e vencimentos constam do Anexo I; o conteúdo programático consta no Anexo II e no Anexo III os critérios da Prova Prática. 1.2 - O regime jurídico é único e de natureza estatutária e a carga horária é a definida no Anexo I, para cada cargo. 1.3 – São requisitos básicos para o provimento do cargo: a) ser brasileiro nato ou naturalizado; b) estar em…

......................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................

ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A arte como meio e instrumento de inclusão a crianças com necessidades especiais físicas - paralisia cerebral Rosi Meire Ferreira Taba Cleane Gomes da Silva São Paulo - 2011 ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A Arte Como Meio e Instrumento de Inclusão a Crianças com Necessidades Especiais Físicas - Paralisia Cerebral…

................... 13 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NORTEADORAS.............................................. 13 Concepção de Educação ........................................................................................ 13 Concepção de Escola ............................................................................................. 14 Concepção de Professor/Educador ........................................................................ 14 Concepção Pedagógica .................................

A ARTE E A LUTA: A CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR João Paulo dos Santos Silva Graduado em Educação Física Universidade Adventista de São Paulo – UNASP Campus Hortolândia/IASP Faculdade Adventista de Educação Física – FAEF E-mail: jpsspaulo@yahoo.com.br Riller Silva Reverdito Especialista em Pedagogia do Esporte Escolar Universidade Adventista de São Paulo – UNASP Campus Hortolândia Faculdade Adventista de Educação Física – FAEF E-mail: riller.reverdito@unasp.edu.br

A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL E SUA TRASFORMAÇÃO O presente artigo tem por objetivo dissertar sobre o surgimento do Serviço Social, a trajetória da profissão e a transformação Profissional dos assistentes sociais. O Serviço social tem um pensamento totalmente conservador. a incapacidade para oferecer uma visão histórica da sua gênese e desenvolvimento. De fato,a herança tradicionalista só forneceu da…

SERVIÇO SOCIAL COMO MEDIADOR ENTRE ESCOLA E SOCIEDADE: O PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCAÇÃO. Rosangela Maria dos Santos Rigo RESUMO Este artigo objetiva discutir o serviço social como mediador entre escola e sociedade, nomeadamente no papel o do assistente social representa na educação e pode ser compreendido como um momento de síntese e posterior análise, para algumas reflexões…

INSTITUTO SUPERIOR PROGRAMUS CURSO: PEDAGOGIA DO ENSINO RELIGIOSO A CONTRIBUIÇÂO DO LÚDICO PARA A PRÁTICA PEDAGOGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÂO INFANTIL NA CRECHE COMUNITÁRIA MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do Piauí 2014 A CONTRIBUIÇÂO DO LÚDICO PARA A PRÁTICA PEDAGOGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÂO INFANTIL NA CRECHE MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA- UCB VIRTUAL ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Suelen Margareth Oliveira dos Santos FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES Colégio Dom Bosco Leste MANAUS 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILÍA-UCB VIRTUAL CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Unidade de Estudo Autônomo (UEA)s: As Práticas Pedagógicas no Ambiente Educativo e O Coordenador Pedagógico e a Formação docente…

professor, práticas educativas, tendências pedagógicas e concepções de educação no contexto atual, avaliação e planejamento escolar. OBJETIVO GERAL Desenvolver conhecimentos técnico-científico e pedagógico que contribuam para formação de educadores competentes, críticos e reflexivos, capaz de atuar na prática educativa seja na escola ou na sociedade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conhecer os conceitos e princípios básicos do processo de ensino e aprendizagem. - Analisar as tendências…