O Ser Humano E A Possibilidade Do Conhecimento

Seminário de Pesquisa em Educação: Desafios e Possibilidades DESAFIOS, IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO FRENTE À MIDIATIZAÇÃO DA SOCIEDADE1 Sirlandia Gomes de Moraes - SEMED/GENTE2 Resumo Este artigo apresenta estudo sobre os desafios da educação frente às transformações e demandas sociais na contemporaneidade. Objetivamos propor reflexões sobre o papel da educação e da escola frente à nova ordem social estabelecida com o desenvolvimento tecnológico e a existência do…

Compatibilidade entre fé e razão na produção do conhecimento. Trabalho apresentado ao modulo de Epistemologia da Pós graduação em Fisioterapia ortopédica traumatológica e desportiva pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná CURITIBA 2011 Introdução Há pouco mais de trezentos anos a ciência moderna sistematizou procedimentos,métodos e técnicas para analisar, definir, explicar e intervir. Seus primeiros modelos nasceram do conhecimento desenvolvido…

A PSICOBIOLOGIA BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO O estudo do comportamento humano pela Psicologia deparou com muitas questões polêmicas sobre a determinação biológica do comporta­mento. Quais as relações entre nossa fisiologia e nosso comportamento? Como o ambiente influi em nosso organismo? Quais os aspectos de nos­so psiquismo que estariam determinados geneticamente? Haveria uma determinação genética para os comportamentos? A Psicologia não poderia responder a essas questões,…

AUTONOMIA RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA De Paulo Freire – Ed. Paz e Terra- São Paulo: 2002 Paulo Freire levanta três teses fundamentais nesse livro: 1ª- Não há docência sem decência. 2ª- Ensinar não é apenas transferir conhecimento. 3ª- Ensinar é uma opção especificamente humana. Em relação a primeira tese Paulo Freire argumenta que ninguém se educa sozinho. A relação docente-discente é a base da existência humana, pois é a base da interação social.

psicologia é uma ciência da vida mental - da mente, da experiência consciente - então ela deve desenvolver e defender uma metodologia especial, o que ainda não foi feito com sucesso. Se, por outro lado, ela é uma ciência do comportamento dos organismos, humanos ou outros, então ela é parte da biologia, uma ciência natural para a qual métodos testados e muito bem sucedidos estão disponíveis. A questão básica não é sobre a natureza do material do qual o mundo é feito ou se ele é feito de…

6 CAPÍTULO I - AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO O autor afirma que a dificuldade em solucionar os problemas do conhecimento/aprendizagem, esta em que, eles não são distinguidos entre si. Também que o homem está comprometido com seu próprio eu. 1. O CALCANHAR-DE-AQUILES DO CONHECIMENTO Segundo o autor, a forma que transmitimos o conhecimento não está passivo de erro. O que acaba levando o sujeito, a receber a tradução/construção, com…

e dança. Sendo que existem outras possibilidades que o professor inventa usando sua própria criatividade e pesquisando, cabe uma investigação para que o currículo não se transforme em precário, pouco definido, portanto se faz necessário que a arte seja vista como uma disciplina importante como área do conhecimento com conteúdos específicos para alcançarmos referencias conceitos e metodologia para alicerças ações pedagógicas. A arte como objeto do conhecimento Podemos ressaltar que o…

HERMENÊUTICA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CAMINHOS DA INVESTIGAÇÃO INTERPRETATIVA Evandro Ghedin - (Feusp/UEA)1 Resumo Trabalho de pesquisa de cunho teórico-metodológico que procura investigar, na literatura hermenêutica, possibilidades de fundamentação e orientação de caminhos investigativos à área da Educação. A partir da compreensão da hermenêutica como desvelamento interpretativo procura identificá-la na perspectiva da interpretação e desvelamento do mundo falsificado e mistificado…

temporais em que ocorre a prática docente na atualidade. Onde? Quando? Como? Com quem?... perguntas tradicionais, que informam sobre o processo comunicativo e que, neste momento, tornam-se difíceis de serem respondidas ao se considerarem as diversas possibilidades educativas que foram estabelecidas na nova sociedade digital. Na impossibilidade de abordar todas as questões decorrentes dessas múltiplas interrogações, restrinjo-me àquelas que considero prioritárias em termos de análise.…

2.1 O Conhecimento Científico Baseado na necessidade de formular uma maneira com a qual possa elucidar os fenômenos naturais e resolver os problemas encontrados, o ser humano acabou desenvolvendo um modo sistematizado que se apropria de maneira mais otimizada da sua capacidade de raciocinar e analisar as informações. A esta maneira o homem chamou de conhecimento científico. O conhecimento científico pode ser definido e explicado então como um tipo de conhecimento que utiliza e se baseia nas