Proposta humanista antropologia

“Pessoa Humana” Ser pessoa é ser alguém, e não algo, e não coisa, e não mero elemento de um grupo qualquer. O homem é um ser social e está sujeito a uma organização caracterizada pela solidariedade entre o individual e o social. A pessoa humana é senhora de sí mesma e portanto tem liberdade. A liberdade manifesta-se da natureza do homem que o obriga a defrontar-se com a realidade. Aí o homem dispõe a sí mesmo, às suas tendências. A liberdade oferece a capacidade de escolher a si mesmo, de abrir-se ao mundo e ao outro percebendo sua essência. O desafio da pessoa humana, é a tentativa de construir um retrato atual da realidade em que vivemos. Para assim iniciarmos uma reflexão sobre a pessoa humana como “vocação”. No entanto, devemos considerar toda a dificuldade presente nessa proposta, uma vez que são diversos os “olhares” que buscam compreender tal realidade, daí a pluralidade conceitual. “Dimensões que compõem a pessoa: a biológica ou física, a psicológica ou somática, a espiritual e a transcendente” Dimensão biológica ou física: É o limite exterior da matéria que chamamos de corpo, o qual tem um aspecto particular, um modo de ser, de expressar, de comunicar. Sua importância é muito grande, porém, deve-se ter dimensão do valor real dele, para não usá-lo como forma de consumo na sociedade. Dimensão psicológica ou somática: Relaciona-se à alma ou seja, oque dá vida, oque anima. Corpo e alma não se opõem mas exprimem o homem inteiro e se apresentam como duas…

se educa?", fundamental em qualquer reflexão sobre Educação, só pode ser respon-dida com referência a valores. Toda a gama de conheci-mentos necessários à Educação em geral, e à Educação Física em particular, só adquire sentido se visualizada a partir da concepção de homem, sociedade e de fins da Educação. Desse modo, o nível científico em que se movimen-tam teorias e práticas educacionais da Educação Física encontra seu funcionamento no nível filosófico, onde buscamos respostas às…

educativo. Pensar o homem e sua realidade a partir de questionamentos radicais, buscando compreender o sentido da vida humana. Pensar sobre o homem é difícil, porque ele é ao mesmo tempo, sujeito e objeto da reflexão; isso é uma compreensão das nossas crenças e uma busca de desmistificação de ideologias. Essa tarefa exige, portanto, uma reestruturação na forma de perceber as coisas, envolvendo nosso ser em profundidade. A história do pensamento humano revela-nos diferentes concepções…

UNIDADE 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA PROFESSORA: ADRIANO VOLPINI PÓLO DE RIO CLARO Qual sua opinião a respeito dessa maneira de olhar o ser humano? O estudo de suas dimensões ajuda no entendimento do valor da pessoa? Acredito que priorizando o indivíduo enquanto pessoa, valorizando a auto- realização, seu crescimento pessoal, do ponto de vista da educação, estará se valorizando o educando como um…

este estranhamento entre o trabalhador e o trabalho, na medida em que o produto do trabalho já não pertencia ao trabalhador antes mesmo de sua realização. Por isso, ao invés de se realizar no trabalho, o ser humano se aliena nele, e não se reconhece em suas próprias criações. Os marxistas acham que a única maneira de superar a luta de classes e iniciar um processo de “desalienação” do trabalho é levarem em conta a luta de classes para promover a revolução socialista. Marx não inventou…

que o fundamento oculto das coisas deve ser descoberto mediante uma atividade particular, tem de existir a ciência e a filosofia. Se a aparência fenomênica e a essência das coisas coincidissem diretamente, a ciência e a filosofia seriam inúteis (KOSIK, 2011, p. 17)” ... Se pudéssemos apreender o real com toda sua riqueza de forma imediata não precisaríamos analisá-lo... • “Penetrar no real é superar o imediato – o sensível – a fim de atingir conhecimentos mediatos, através da…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE COMUNITÁRIA DE CAMPINAS – UNIDADE 1 SERVIÇO SOCIAL ÉTICA PROFISSIONAL 8110714478 - CARMELINDA DE OLIVEIRA 7985707660 - FÁTIMA CRISTINA DA SILVA 7980708863 - GECINEIDE OLIVEIRA JOVANOVICTH 8110709498 - MÁRCIA REGINA DE MORAES ADÃO 8314762030 – SUSIMARA APARECIDA FARIA 1299713453 - VIVIANE FREDIANI GOTTI Tutora Presencial: Silvana Mara Miranda Campinas , 08 de Novembro de 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE COMUNITÁRIA DE CAMPINAS – UNIDADE…

SOCIEDADE E NATUREZA: unidade e contradição das relações sócio-espaciais Resumo A discussão teórica acerca da relação Sociedade‐Natureza e a forma como a geografia traduz esses conceitos no seu pensamento, é uma questão importante para o avanço da ciência geográfica. Neste contexto, as discussões fundamentamse na articulação da epistemologia materialista e do pensamento critico com a questão ambiental, que conduz ao estudo das relações de interdependência existentes entre os…

EAD Ser Pessoa – Uma Proposta Humanista 2 1. objetivos • ntender o conceito que o Centro Universitário ClaretiaE no possui sobre a pessoa. • erceber como a pessoa faz parte de um contexto social, P porém pode olhar a realidade de forma mais humana. 2. conteúdos • roposta humanista do Centro Universitário Claretiano. P • ser humano visto como humano. O • s dimensões da pessoa. A • nidade e totalidade, uma visão humanista. U 72 ©…

PESSOA NA SUA TOTALIDADE O significado do conceito de “pessoa humana”, conceito base da Antropologia Teológico. Ser pessoa é ser alguém, e não algo, e não coisa, e não mero elemento de um grupo qualquer, mesmo que esse grupo defenda propostas religiosas ou até mesmo se defina como um movimento cristão ou católico. A antropologia da pessoa humana é inerente à proposta cristã em sua radicalidade. Respira-se esta certeza de sermos pessoas em cada versículo do Evangelho, e ao longo de…