O Que é Planejamento Didático

entre planejamento e plano. R: O planejamento é analisar uma dada realidade, é um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. O planejamento é uma realidade típica do ser humano, está presente na vida de todos. O plano é o resultado do planejamento, ou seja, é um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar, que pode ou não assumir uma forma escrita. 2-Relacione de forma decrescente de abrangência e complexidade, os diversos tipos de…

DO CONHECIMENTO Iniciando a conversa 05 Aprofundando o tema 06 Planejar para integrar saberes e experiências 06 Projetos didáticos: compartilhando saberes, compartilhando responsabilidades 14 Sequência didática: sistematização e monitoramento das ações rumo a novas aprendizagens 21 Compartilhando 31 Planejamento do ensino: Alimentação saudável? Hum! Faz bem!  31 Sequência didática: tirinhas na sala de aula 37 Aprendendo mais…

educativo é o Planejamento Escolar. Entretanto, os bimestres passam e a mudança nos alunos em termos de caráter, amadurecimento, relacionamentos, são muito poucas. A indisciplina é a mesma, falta motivação, interesse e comprometimento. Mas, o que acontece realmente que faz com que no final do ano, o sentimento de expectativa inicial tenha se transformado em frustração, e constatação de que o planejamento não `funcionou`. A grande questão que faz com que boa parte dos planejamentos…

cuRricular Estagiário (A) Relatório de estágio curricular supervisionado IV Licenciatura em História. Professor (a) supervisor (a): Janaina Guimarães Petrolina, junho, 2015 SUMÁRIO Página I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO II PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO III REFERENCIAIS DE APOIO IV PROJETO DE INTERVENÇÃO V OBSERVAÇÃO VI. REGÊNCIA VII. CONSIDERAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO VIII. CRÍTICAS E SUGESTÕES XIX. BIBLIOGRAFIA X. ANEXOS (se houver) Lista de…

A didática e o processo de ensino e aprendizagem. Organização do processo didático: planejamento, estratégias, metodologias, avaliação, organização da rotina anual, semestral e diário. A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Contrato Didático. Relação professor aluno. 2. Principais teorias da aprendizagem: Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo. As bases empíricas, metodológicas…

Disciplina: PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO Publico: Alunos do 1º ano do Ensino Superior. Tema: Dimensões do planejamento em sala de aula. Objetivos: Geral: Possibilitar o conhecimento sobre as múltiplas dimensões da formação e prática docente refletindo sobre as estratégias de ensino aprendizagem na docência universitária. Específico: Analisar e compreender o espaço de sala de aula universitária, e a necessidade de organização do trabalho pedagógico a partir de saberes…

Pequeno Projeto Didático Trabalho apresentado a Disciplina Educação Fundamental: Anos Iniciais II, do Curso de Pedagogia Profª Drª Roseli Parizzi Araraquara, Novembro de 2013 Pequeno Projeto Didático O Pequeno Projeto Didático não é um plano de ensino para todo o ano. É uma forma de planejar atividades para alunos e professores que querem ver os resultados de apredizagem com mais rapidez, então em vez de o professor criar um…

UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS ALUNA: ALESSANDRA SANTOS MOREIRA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia.

DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado à UTA –

sob orientação do professor-tutor a distância Joecimara Miquelino Alves Petry. Taguatinga Novembro/2013 Público Alvo Investigar o conhecimento que os alunos já têm antes de irem para a escola deve ser o ponto de partida para o planejamento da prática escolar. As diferenças de contexto socioeconômico e familiar levam as crianças a terem maiores ou menores oportunidades de participar de atividades sociais mediadas pela escrita. Instigar os alunos a falar sobre si mesmos e…