O Que é Norma Padrão Em Linguagem

Linguísticas A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa inserção ao convívio social. E dentre os fatores que a ela se relacionam destacam-se os níveis da fala, que são basicamente dois: O nível de formalidade e o de informalidade. O padrão formal está diretamente ligado à linguagem…

COULON, A. A Condição de EstudantePROCESSO SELETIVO PARA VAGAS RESIDUAIS 2013 LÍNGUA PORTUGUESA, PODER E DIVERSIDADE CULTURAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Língua, linguagem, fala 2. Língua e diversidade cultural 3. Gramática(s) 3.1 Noções de gramática; 3.2 Tipos de gramática; 3.3 Gramática e língua; 3.4 Gramáticas de resistência. 4. A língua portuguesa e os domínios 4.1 Unidade e diversidade do português; 4.2 O português no tempo; 4.3 O português no espaço; 4.4 O…

Publicidade e Propaganda 1º Período (Turma A) Disciplina: Língua Portuguesa Aplicada à Comunicação Professora: Nilma de Almeida Pinto Equipe: Alanna Maria Abilhoa, Christian Lima do Nascimento, Larissa Tavares Cerdeira e Tahani Khalil Muhd. LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA Fala é um ato individual, caracteriza-se pela diversidade de uma língua decorrente de inúmeros fatores, entre eles:  Regionais: variações linguísticas entre os falantes da língua em determinadas regiões; Ex.: O…

sabemos que “é um julgamento negativo feito dos falantes em função da variedade linguística que utilizam” (ABAURRE, M.L.M e PONTARA, 2006, p.9). Existe uma expectativa socialmente definida que pressupõe uma única forma correta de uso da linguagem (o português padrão), logo, todas as outras são erradas, e os falantes dessa forma “errada”, são tratados, geralmente, pelos falantes mais cultos, como ignorantes e mentalmente inferiores. Esse preconceito é gerado, principalmente, por conta do…

player 00:00:00 Redação Resumo para o ENEM: Texto, Linguagem e a Redação no ENEM - Eixos Cognitivos Professor: Rafael Cunha. 00:00:15 No quadro: Eixos Cognitivos: 1) Dominar linguagens 2) Compreender fenômenos 3) Enfrentar situações – problema- 4) Construir argumentação 5) Elaborar propostas. 00:00:28 Na tela: Os eixos cognitivos valem para todas as áreas de conhecimento. 00:00:53 Na tela: Dominar linguagens > conhecimentos de língua portuguesa, linguagem matemática, artística e…

A língua que se fala é um bem, necessária à nossa existência; Adquirimos bens para que eles possam ser úteis, prazerosos e confortáveis. A linguagem que é um sistema de sinais permite realizar atos de comunicação sendo está uma capacidade humana que é dividida em: verbal, não verbal; a língua é um aspecto da linguagem, um sistema de natureza gramatical que somente se concretiza através da fala, não devemos confundir língua com escrita que representa um estágio posterior, e tem a razão de…

Introdução A língua existe porque há seres humanos que a falam. O homem e a linguagem estão ligados pela necessidade que o ser humano tem de expressar as suas idéias de forma objetiva, utilizando a linguagem. Comunicar-se não é algo que só podemos fazer utilizando a gramática, não é só falar “certo” ou “errado”, considerando alguns padrões lingüísticos. Falar é expor idéias com um determinado objetivo, pois o importante é interagir socialmente, lembrando que cada falante possui um…

sociolingüística onde o autor Marcos trata de um tema muito importante para a lingüística que são as variedades lingüísticas. Ao decorrer da obra o autor argumenta que falar diferente não é falar errado e o que pode parecer erro, no português não-padrão, tem uma explicação lógica. Para explicar essa problemática, ele reúne então na obra "A Língua de Eulália" as universitárias Vera, Sílvia e Emília, que vão passar as férias no sítio da professora Irene(seu alter ego). Dedicada, Irene se…

.......................................................................... RESUMO A variação lingüística é tema da maior importância, sobretudo no início da escolarização, quando a criança é formalmente introduzida no ensino da linguagem escrita. Embora o estudo dos efeitos da variação lingüística no processo de aquisição da leitura e escrita seja teoricamente reconhecido como crucial, não tem sido objeto de suficiente atenção por parte dos formadores do professor alfabetizador,

análise é feita a partir das concepções de norma conceituadas por Faraco (2008), e o objetivo do artigo é analisar quais dos conceitos de norma do autor são apresentadas na coleção e de que forma. Para tanto, será aferido qual a concepção de gramática que norteia a coleção, como é o tratamento dos conteúdos gramaticais e como são vistos os fenômenos linguísticos em variação, terminando com uma apreciação crítica da mesma. Palavras-chave: gramática, norma, livros didáticos, variação…