O Que é Disciplina Escolar Circe Bittencourt

comum sobre a disciplina História, partilhado, inclusive, por parte dos profissionais de outras áreas de conhecimento, concebe a História como o resgate de todo o passado de todas as sociedades. Essa visão não é de todo desproposital. Ela é tributária do enorme prestígio das concepções tradicionais de História, conhecidas pelas denominações de “positivista”, “metódica” e que foram preponderantes na escrita da História no século XIX e, com algumas modernizações, na história escolar, pelo menos em

professor pesquisador; papel do professor; mudanças educacionais; perfil do aluno; processo de ensino e aprendizagem; dificuldades na aprendizagem; tarefa para casa, papel dos pais, alunos e professores, distúrbios de aprendizagem e afetividade. A disciplina proporciona discussões sobre a sociedade do conhecimento e suas exigências na educação bem como o papel do professor diante das mudanças que vem ocorrendo no cenário mundial dentre elas as revoluções tecnológicas. Refletir sobre a…

sIRLEI PROJETO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TEMA: A EVOLUÇÃO da revolução INDÚSTRIAL EM TEIXEIRA DE FREITAS ,BA Projeto apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, para posterior elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso Orientador: Prof. Janaina Carla da Silva Vargas Hilário Tutor eletrônico: Fabiane Luzia Menezes Santos Tutor de sala: Isabel…

desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem, permitindo ir além da simples exposição mecânica dos conteúdos em sala de aula ao possibilitar a compreensão de uma realidade complexa a partir de um dado palpável, além de contribuir para enriquecer a disciplina de Geografia e dinamizar o trabalho do professor. Experiências pessoais obtidas durante práticas de aulas de campo justificam a elaboração deste trabalho, em que pretende-se desenvolver uma discussão sobre os aspectos…

muito respeitosa pelos docentes da escola. Com muita conversa e dialogo a diretora da entidade relatou alguns aspectos e pontos importantes que a escola exigia, e a documentação que faltava. Com isso a direção juntamente com a professora regente da disciplina de história da escola aceitou meu pedido e me encaminhou para conversar com a professora Silvia que seria a supervisora de campo. Com a permissão da direção fomos analisar a estrutura física da escola e então percebemos que meu…

desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem, permitindo ir além da simples exposição mecânica dos conteúdos em sala de aula ao possibilitar a compreensão de uma realidade complexa a partir de um dado palpável, além de contribuir para enriquecer a disciplina de Geografia e dinamizar o trabalho do professor. Experiências pessoais obtidas durante práticas de aulas de campo justificam a elaboração deste trabalho, em que pretende-se desenvolver uma discussão sobre os aspectos…

políticos e culturais que interferem na construção da escola que temos e desenvolvimento de processos políticos e educativos direcionados à construção da escola que queremos: centrada no ensino contextualizado, na transversalidade dos conteúdos escolares referenciados no conhecimento da realidade, do projeto de educação na-cional, do sistema educativo, da escola como instituição, das diferentes tendências pedagógicas, de ensino e de aprendizagem, de desenvolvimento humano, em seus…

Cleide Vilhalga Lopes Relatório de Estagio apresentado ao Curso de Licenciatura em Historia como parte das exigências da disciplina Estagio Supervisionado III. Dourados – MS Abril - 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO III PROFESSOR: FERNANDO PERLI Dourados, 02 de Abril de 2013 De Cleide Vilhalga Lopes À Coordenação do Estagio…

ensino de história. Educere. Umuarama. v. 5, n. 1, p. 3-13, 2006. RESUMO: Buscamos discutir limites e possibilidades sobre a formação de professores, os estágios em Prática de Ensino de História e a atuação da Universidade no ensino junto à comunidade escolar. Nesse sentido, apresentamos a proposta dos “Projetos de Ensino de História” no ensino fundamental e médio, na rede pública estadual de Cascavel-PR, em que se busca aproximar a Universidade (UNIPAR) e os estabelecimentos de ensino,…

Cleide Vilhalga Lopes Relatório de Estagio apresentado ao Curso de Licenciatura em Historia como parte das exigências da disciplina Estagio Supervisionado III. Dourados – MS Abril - 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO III PROFESSOR: FERNANDO PERLI Dourados, 02 de Abril de 2013 De Cleide Vilhalga Lopes À Coordenação do Estagio…