O Que é Discalculia Sinais E Tratamentos

dos Santos Marcia Pavani Zilotti Introdução Dislexia é: Transtorno manifestado na aprendizagem da leitura, independente de instrução convencional, inteligência adequada e oportunidade sociocultural. Leitura é: Interpretação de qualquer sinal que, chegando aos orgãos dos sentidos, conduza o pensamento a outra situação além dele próprio. DEFINIÇÃO DIS = DISTURBIO LEXIA = LINGUAGEM (grego) = LEITURA ( latim) Não é uma doença, é um distúrbio de aprendizagem,ou seja,…

DIFICULDADES As dificuldades de aprendizado podem se manifestar nas áreas da matemática, escrita, fala e leitura. Por isso elas são classificadas em quatro tipos que se relacionam diretamente a essas áreas de déficit: Dislexia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia. A dislexia é a dificuldade na aprendizagem, fluência, descodificação, reconhecimento correto das palavras e por pobre capacidade de soletração. Em geral, a criança com dislexia tem problemas na hora de distinguir e memorizar…

debates na área da educação. A escola não tem respondido de forma positiva quando se trata de alunos que manifestam dificuldade na hora de desempenhar suas atividades escolares ou mesmo demonstrem desinteresse ou falta de motivação para aprender. É sinal que algo não vai bem.Neste momento a escola deve fazer uma reflexão sobre as possíveis causas dessas dificuldades e prover meios para solucioná-los.O melhor caminho para escolalidar com o problema é conhecer o aluno que tem,sua história…

condições de um acompanhamento mais efetivo e eficaz das dificuldades, sendo tratado de acordo com as particularidades de cada indivíduo, levando assim a resultados mais consistentes. Quanto mais rápido for o diagnóstico, mais rápido e eficaz será o tratamento desse transtorno, evitando que a criança passe por situações constrangedoras em relação ao modo de falar, escrever, a falta de atenção, entre outros. A dislexia é mais comum em crianças, mas é possível encontrar esse distúrbio em…

Ferreira da Silva. ESTREITO 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 2 IDENTIFICAÇÃO 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 PROBLEMÁTICA 7 5 OBJETIVO 8 5.1 Gerais 8 5.2 Específicos 8 6 DESENVOLVIMENTO 9 6.1 Sintomas. 9 6.2 Diagnóstico. 10 6.3 Tratamento. 10 6.4 Recomendações 10 6.5 Sinais de alerta 11 6.6 Haverá Sempre: 11 6.7 Haverá Muitas Vezes: 11 6.8 Haverá às Vezes: 12 6.9 Pré-Escola: 12 6.10 IDADE ESCOLAR 12 7 METODOLOGIA 14 8 RECURSOS 16 8.1 Humanos: 16 8. 2 Matérias: 16 8.3 Financeiros: 16…

......08 1.3 Formas da Dislexia.................................................09 2- Dificuldades de aprendizagem............... .............10 2.1 - Disgrafia ...............................................................11 2.2- Discalculia..............................................................12 2.3 – Hiperatividade......................................................13 2.4 - Hipoatividade.......................................................14 2.5 -…

..........................................................................................4 2.1. Sintomas..........................................................................................................................5 2.2. Tratamento.....................................................................................................................5 2.3. Interface com a psicologia..........................................................................................

período de aprendizagem, geralmente a criança era encaminhada para classe ou escolas especiais que ofereciam um ensino diferenciado, ou ainda tratamentos médicos, realmente eram exclusas do espaço social para alfabetização em grupo, juntamente com as crianças ditas normais. Ainda hoje, há encaminhamento de crianças, com alguma dificuldade, a tratamentos médicos com possíveis problemas mentais. Como sujeito dotado tão somente de cabeça, desprovido de corpo, emoção e sentimento, a…

Afetivo-emocional: Baixo nível de motivação - Pedagógicas: Método de ensino não adequado, (utiliza frequentemente o ditado, não se ajusta às necessidades diferenciais e individuais dos alunos, não respeitando o ritmo de aprendizagem do sujeito). TRATAMENTO - Encorajar as tentativas de escrita da criança, mostrar interesse pelos trabalhos escritos e elogiá-la. Incitar a criança a elaborar os seus próprios postais e convites, a escrever o seu diário no final do dia como rotina. Chamar…

Isto deve-se ao facto de o cérebro dos disléxicos não conseguir interpretar o significado de um texto em duas dimensões, já que processa as letras como imagens ou em três dimensões. Ao que parece, a via magnocelular (o circuito que leva ao cérebro os sinais espaciais, de perspectiva, dimensão, etc.) é até 27% menor nos disléxicos, enquanto os nervos também estariam dispostos de forma diferente. Segundo um estudo da Universidade de Yale o gene DCDC2 pode ser um dos responsáveis pela…