O Que é Capital Ladislau Dowbor

esta realidade continuamente em transformação, é preciso reconhecer que a escola não é mais a única fonte de conhecimento, e que, com os avanços tecnológicos temos a era da informação. E é a escola que precisa mudar nesta era da informação. Para Dowbor (2005), a escola precisa deixar de ser lecionadora para ser gestora do conhecimento. A escola nunca foi o único agente da alfabetização inicial ou do aprofundamento desta, nem antes da invenção da imprensa, nem depois dela, e assim,…

Mas apenas permitem, pois os efeitos reais dependam da nossa capacidade de gerar instituições onde as tecnologias estejam a nosso serviço, e não o inverso1. O texto ´Informação para a cidadania e o desenvolvimento sustentável´, do Professor Ladislau Dowbor, mostra como as Tecnologias da Informação e Comunicação proporcionam novas perspectivas para se pensar as atividades econômicas e sociais, e como a informação organizada pode facilitar o surgimento de projetos e ações sociais…

política e culturalmente, também podemos citar fatores como o intenso processo de globalização, o rápido desenvolvimento informacional, a precarização das relações de trabalho em meio ao aumento da pobreza e das desigualdades sociais. Nos dizeres de Dowbor (1996) temos um “sistema que sabe produzir, mas não sabe distribuir” e por isso “se não houver investimento no ser humano, na sua formação, na sua saúde, na sua cultura, no seu 6 lazer, na sua informação”, vamos acabar por ter…

escolas eram privilégio de uma minoria, servindo como suporte para as atividades religiosas, manutenção de regalias, como forma de sustentação da riqueza, assim a educação era o sustentáculo para a classe de domínio de atividades comerciais e dos capitais. Com o advento da modernidade, há uma quebra desse discurso ligando a educação ao mundo do trabalho. Mas aqui também a educação se mantém como forma de dominação quando no trabalho se valoriza o intelectual sobre o braçal. Hoje, a…

para se tornar uma dimensão de tudo, transformando profundamente a forma como a sociedade se organiza. Pode-se dizer que está em andamento uma Revolução da Informação, como ocorreram no passado a Revolução Agrícola e a Revolução Industrial. Ladislau Dowbor (1998), após descrever as facilidades que as novas tecnologias oferecem ao professor, se pergunta: o que eu tenho a ver com tudo isso, se na minha escola não tem nem biblioteca e com o meu salário eu não posso comprar um computador? Ele mesmo

história da humanidade, as riquezas produzidas deixaram de ser instrumento a serviço do progresso humano. 

Para o professor titular de Economia e Administração no Departamento de Pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Ladislau Dowbor, ao contrário da visão restrita do PIB, índices como o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e o FIB consideram a atividade econômica como um meio para melhorar a qualidade de vida das pessoas.

“Saúde, educação, cultura, lazer,…

vai, por exemplo, entre os projectos de responsabilidade social das empresas (demasiadas vezes motivados só por questões de marketing) e a capacidade de alterar, por dentro, uma cultura empresarial assente no lucro pelo lucro e desvalorizadora do capital humano que está na origem, e deveria estar no centro, de toda a economia. Isto é característico de todos nós. Todos gostamos de fazer “boas acções”, mas preferíamos não ter de alterar o nosso estilo de vida. É fácil fazer donativos no…

para que ser professor?”. Se, de um lado, a transformação nas condições objetivas das nossas escolas não depende apenas da nossa atuação como 8 Essa mensagem está, na íntegra, na abertura de um pequeno e denso livro do educador e economista Ladislau Dowbor, Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação. Petrópolis, Vozes, 2001. 7 profissionais da educação, de outro lado, creio que sem uma mudança na própria concepção da nossa profissão ela não ocorrerá tão cedo.…

de um outro paradigma, fundado numa visão sustentável do planeta Terra. O globalismo é essencialmente insustentável. Ele atende primeiro às necessidades do capital e depois às necessidades humanas. E muitas das necessidades humanas a que ele atende, tornaram-se “humanas” apenas porque foram produzidas como tais para servirem ao capital. Precisamos de uma “Pedagogia da Terra”, uma pedagogia apropriada para esse momento de reconstrução paradigmática, apropriada à cultura da…

designar o controle da sociedade sobre as ações do Estado”. A abertura política vivida no Brasil pós-ditadura militar vem possibilitando, gradualmente, a participação direta da população na formulação de políticas públicas. Isso ocorre, conforme Dowbor (1999), devido à mobilização de seguimentos organizados da sociedade. Esse avanço começou a tomar forma a partir da Constituição de 1988, a qual criou uma série de mecanismos necessários ao exercício do controle social nos vários…