Almeida Garret- Biografia e Características

Biografia Filho de Antônio Bernardo da Silva Garret e Ana Augusta de Almeida Leitão, o escritor nasceu em 1799 como João Leitão da Silva. O Baptista foi uma homenagem ao padrinho, adicionado ainda na infância. O Almeida Garret passa a ser utilizado pela família em 1918 apenas. Nascido no Porto, foi para Lisboa em 1816 cursar Direito. Foi na faculdade que conheceu os ideais do movimento liberal. Já na capital, lançou “O Retrato de Vênus” dois anos depois, é a primeira versão da obra. Por conta do poema, foi acusado de ateu e imoral. O jovem com aspirações políticas fez parte da revolução liberal em 1820. Três anos depois, com a volta do absolutismo, foi morar na Inglaterra, exilado. O lado positivo do exílio foi a descoberta de autores importantes da literatura inglesa, como Shakespeare, e do romantismo, que viria a marcar sua obra. Ficou na Inglaterra por um ano e foi para a França. Foi nesse período que escreveu a obra que marcou o começo do romantismo português, “Camões”. Voltou para terras portuguesas em 1826 e passou a trabalhar como jornalista. Foi responsável pelo jornal “O Português” e logo depois pelo “O Cronista”. Fica em Portugal por apenas dois anos, logo que D. Miguel assume o trono, volta à Inglaterra. Almeida Garrett pode se estabelecer em Portugal novamente quando o liberalismo sai vitorioso da Guerra Civil Portuguesa, ou Guerras Liberais. Chegou a lançar um jornal voltado para causas políticas, o “Regeneração” tratava da guerra que…

comportamentos das pessoas. Cientistas debatem sobre a existência de emoções primárias que se dividem em vários outros específicas, dentre eles, Gdeman propôs uma forma de classificação em grandes categorias, feita com base em sua definição de emoção que são pensamentos, estudos psicológicos, biológicos e associados a um sentimento, as categorias de divisão são: Ira – Raiva, fúria, Violência... Tristeza – Lamentação, melancolia, desespero, depressão... Medo – Ansiedade, susto,…

Carlos Drummond de Andrade (Itabira, 31 de outubro de 1902 — Rio de Janeiro, 17 de agosto de 1987) foi um poeta, contista e cronista brasileiro. * Biografia Nasceu em Minas Gerais, em uma cidade cuja memória viria a permear parte de sua obra, Itabira. Seus antepassados, tanto do lado materno como paterno, pertencem a famílias de há muito tempo estabelecidas no Brasil. Posteriormente, foi estudar em Belo Horizonte, no Colégio Arnaldo, e em Nova Friburgo com os Jesuítas no Colégio…

socialista utopico escolhido pelo grupo, faça o seguinte: 1. Construa uma biografia deste socialista, destacando os fatos de sua vida que puderam influenciar a sua obra. 2. Apresente, em linhas gerais, as principais características da sua utopia. TEORIA E HISTORIA III Pesquise sobre os seguintes termos, apresentando seus principais significados: 1. WEISSENHOFSIEDLUNG 2. FRANKFURT SIEDLUNGEN 3. ARBEITSRAT FÜR KUNST (utilize para isto o texto de Kopp, Anatole. "Quando o moderno…

ntrodução: • Principais características: Prosa: • Divisão da escrita em parágrafos • Objetividade • A realidade é tema constante em seus escritos • Procura seguir uma cronologia • é dividida em conto, romance e novela. 2 3. Poesia: • Leva em conta a beleza estética • É dividida em versos e estrofes • Definida por métricas • Harmonia, ritmo e musicalidade • Muitas vezes, valoriza a fantasia 3 4. Prosa: Principais autores: • • • • • • • Rubem Braga Paulo Mendes Campos Fernando Sabino…

Série − Ensino Médio 3º Bimestre Apresentação Geral do Bimestre O objetivo deste bimestre é que os alunos tenham contato com o gênero biografia e analisem as características composicionais do gênero, mobilizando o aluno a reconhecer seu conteúdo, sua estrutura composicional e temática. No CM do 3° ano do Ensino Médio, no 4° bimestre se propõe o trabalho com o gênero Autobiografia. Assim, o professor pode trabalhar estes dois gêneros contrastando-os e incentivando o aluno a perceber…

linguísticas e ortográficas. • • Reconhecer e utilizar o foco narrativo empregado em biografias. • • Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escrever para ser lido. • Trocar impressões com outros leitores a respeito dos textos lidos, posicionando-se diante da crítica, tanto com base em seu próprio texto quanto em sua prática como leitor. • Valorizar a cooperação e o respeito na realização das atividades propostas. Conhecer as…

Escola Municipal Sebastião Brinati Produção de texto: Biografia e autobiografia Não se aprende por exercícios, mas por práticas significativas. Essa afirmação fica quase óbvia se pensarmos em como uma criança aprende a falar com os adultos com quem convive e com seus colegas de brinquedo e interação em geral. O domínio de uma língua é o resultado de práticas efetivas, significativas, contextualizadas. (POSSENTI, 2002, p. 36) Caparaó, 07 de agosto de 2014. Professoras…

A biografia e sua instrumentalidade educativa Jonaedson Carino* RESUMO: O presente artigo trata do gênero biografia, associando-o à educação por meio de um pressuposto: o de que as construções biográficas contêm uma instrumentalidade educativa, podendo ser apreciadas no contexto de uma pedagogia do exemplo. Parte integrante dos estudos de seu autor que culminaram em tese de doutoramento na UFRJ, o trabalho contém uma síntese histórica da trajetória do gênero biográfico segundo…

previsto para início de maio. PLANO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA – PARTE II 1. Tema: Biografias e autobiografias. 2. Conteúdo: -Leitura -Produção de texto -Características específicas das biografias -Procedimentos de revisão -Autoconhecimento. 3. Justificativa: Desenvolver um trabalho que leve os alunos a conhecer um novo tipo de portador textual, promover situações…