O Que Significa Ser Um Pedagogo

1- Como você conceituaria um professor Pedagogo competente apartir do vídeo? Um professor competente não é aquele que somente ensina, expõe uma matéria, é mobilizar uma serie de recursos mentais de uma maneira a resolver problemas. É levar o aluno a ver que os conteúdos são necessários para viver. É desenvolver no aluno o sentido mais apurado da sua percepção, fazer com que o aluno não apenas olhe de maneira superficial um conteúdo, mas desenvolver no aluno um olhar diferenciado…

REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Ser pedagogo não é apenas ser professora, coordenadora, supervisora ou orientadora, é mais do que isso é ter uma meta, alcançar objetivos, saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, sexo, raça ou religião. Uma responsabilidade muito grande nas mãos, até mesmo o futuro; nas mãos de um pedagogo concentra-se o futuro de muitos médicos, engenheiros, advogados ou qual quer outra profissão. 2 DESENVOLVIMENTO Pedagogo é alguém…

Pedagogia Empresarial na Gestão Estratégica Pedagogia Empresarial 1 1-1 O pedagogo como instrumento de educação na empresa tem capacidade e os conhecimentos necessários para identificar, selecionar e desenvolver pessoas para o âmbito empresarial. Este profissional possui competências para trabalhar na área de recursos humanos. A pedagogia vive a procura de estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem, apropriação de conhecimentos, tendo como alvo principal gerar mudanças

2 O QUE É SER PEDAGOGO? Trabalho apresentado ao Curso de Gestão Pública da UNOPAR - Universidade Norte do paraná, Para…

confundem-se em seus preceitos. Mas há diferenças epistemológicas que precisam ser pesquisadas. O pedagogo compreende e intervém nos processos de ensino e aprendizagem que acontecem na sociedade. Existe diferença entre o pedagogo e o professor? DESENVOLVIMENTO A palavra Pedagogia vem do grego (pais, paidos = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência. Pedagogia significa condução de crianças, condução ao saber. O termo tem origem histórica…

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA SILVA, Fabiana dos Santos Franco da – UEL fabbyfranco@yahoo.com.br Área Temática: Educação – História e Políticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo tem por objetivo abordar o processo de construção da identidade do pedagogo, fazendo um resgate histórico do professor/pedagogo no Brasil e trazer algumas concepções teóricas sobre a atuação do pedagogo. A história da educação…

do pedagogo torna-se indispensável definirmos o conceito dado ao termo pedagogia . O senso comum e inclusive muitos pedagogos limita a Pedagogia a apenas ao ensino , ou melhor , ao modo de ensinar . A própria definição da palavra pedagogia leva a uma limitação . “Arte de instruir , ensinar ou educar crianças “ . A ideia é que educação e ensino dizem respeito a crianças , mesmo porque o termo “ peda “ do termo pedagogia vem do grego “ paidós “ , que…

Introdução Para um bom desenvolvimento desse trabalho trataremos de assuntos concernentes à pedagogia, o pedagogo sua formação profissional tanto do professor quanto do especialista que está inserido no quadro educacional, também dos que atuam em empresas públicas e privadas auxiliando e dirigindo exercendo o papel de bom companheiro como era na antiga Grécia, afim de que se suceda os resultados esperados tendo como base os teóricos consultados para explicação

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NA ESCOLA 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO Este trabalho em grupo irá apresentar a forma que o Pedagogo tem nas interações sociais dos alunos e de que forma isso vai ocorrer. Também fala da contribuição para o processo de democratização da escola o qual auxilia o acesso e permanência

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR Entre as inumeras atribuições do pedagogo destacamos as seguitentes: • construção do Projeto Político Pedagógico • implementação do trabalho pedagógico no coletivo de profissionais da escola • formação continuada do coletivo de profissional da escola. Desenvolver projetos de interação escola- comunidade ampliando espaço de participação da comunidade nas decisões pedagógicas da escola. Participar…