O Que Significa Pedagogia Para Voce

Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual …

pedagógico realizado no espaço educativo. Questão para reflexão Caro aluno, ao iniciarmos nosso estudo, convido você à Colocar-se no lugar do outro..., esse exercício nos auxilia na compreensão de algumas situações. Muitas vezes carregamos conosco alguns resquícios de uma educação informal que contribui sem percebermos para a Discriminação e Preconceito sobre outra pessoa ou grupo social. 1 - Você já foi abordado por um Analfabeto, que lhe solicitou uma informação? 2 - Aquele que não lê…

Tema 9: Pedagogias histórico-sociais e outras tendências Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Teorias Socialistas • Ligação entre educação e política. • Escola unitária, formação integral. • Superação da escola dualista: • Trabalho intelectual e manual. • Integração da educação na vida. Antonio Gramsci: • Conceito de hegemonia. • Dirigir, guiar, conduzir. • Sociedade do consenso. • Escola: • Preparar intelectuais orgânicos. 19/05/14 2 • Gramsci defendia: •

Comentário: Paradigma é uma visão de mundo que está pautada nas realizações científicas universalmente reconhecidas. Ele é que nos fornece ‘pistas’ para compreendermos uma dada realidade. O paradigma clássico é fruto da Modernidade. Modernidade não significa atualidade, tempos modernos, mas se refere à Idade Moderna, aproximadamente século XVII (embora alguns considerem seu início no século XV), consolidada com a Revolução Industrial. Diferentes autores se referem aos dias de hoje como…

CAPIXABA MULTIVIX-SERRA CURSO: PEDAGOGIA: PED 5°NA DISCIPLINA: RELAÇÕES ÉTNICAS- RACIAIS E CULTURA AFRO- BRASILEIRA PROF: TATIANA DE SANTANA VIEIRA ALUNO: LANA LAUREN BARBOSA DA COSTA ENSAIO ACADÊMICO SERRA 2015 LANA LAUREN BARBOSA DA COSTA ENSAIO ACADÊMICO Trabalho apresentado á disciplina Relações Étnicas- Raciais e Cultura Afro-Brasileira ministrada pela professora Tatiana de Santana Vieira, para obtenção parcial de nota no Curso de Graduação em Pedagogia, na…

SUMÁRIO 1 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 3 2 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 4 3 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 5 1 as memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola Desde muito nova minha mãe já lia livrinhos de historinhas (contos clássicos) para mim, acrescido de várias histórias antigas contadas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MODELO DO PROJETO DE PESQUISA 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NOME DO ACADÊMICO (Tamanho Arial ou Times 12 sem negrito) EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRÉ-ESCOLA: A importância de aprender preservar o meio ambiente desde cedo. (Tamanho Arial ou Times 12 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) PIRIPIRI/PI 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ NOME DO…

PRINCÍPIOS. PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO Graduação em Pedagogia CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem…

reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire o objetivo maior da educação e conscientizar o aluno, isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade leva-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria situação. Freire propôs uma prática de sala de aula em que os alunos pudessem desenvolver suas…

postura e da própria ação do investigador. = A realidade não é uma coisa em si. Ela ganha um determinado rosto conforme o olhar que você lança sobre ela. + Weber se recusa a tratar os “fatos” sociais como se fossem “coisas”. Para ele, as coisas que eu vejo podem ser diferentes das coisas que você vê; pode ser também que as coisas que eu vejo não são coisas para você. A razão disso é que os homens vêem o mundo que os cerca a partir de seus valores. + Os valores são compartilhados, mas…