O Que Significa Para A Filosofia A Expressão Saber é Po

como: “Julgamos conhecer cientificamente cada coisa, de modo absoluto e não, à maneira sofística, por acidente, quando julgamos conhecer a causa pela qual cada coisa é, que ela é a sua causa e que não pode essa coisa ser de outra maneira”. Isso significa que só há conhecimento cientifico quando se sabe a causa que determinou tal coisa, mas deve ser impossível ser de outra maneira, ou seja, tal coisa deve ser assim e não de qualquer outro modo, como por exemplo: deve haver eletricidade…

pesquisador, a Teoria da História além de ser uma área de pesquisa, também se torna reflexiva. A Teoria da História, também exige que ocorra uma interação com as demais ciências, como a Filosofia, Ciências Sociais e Letras. “Temos aí, portanto, três grandes vertentes que contribuíram para a Teoria da História: a Filosofia, as Ciências Sociais e as Letras, três campos que, por sua parte, se relacionam também.” (Funari e Silva, 2008, pg. 10). O primeiro capítulo do livro procura…

Ensino Médio 3ª1 Disciplina: Filosofia Alunas: Ana e Susi RESENHA ROSENFIELD, Denis Lerrer. O Que é Democracia. 5 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. Ao nos defrontarmos com a história e a política nos deparamos com o escritor e pesquisador Denis Lerrer Rosenfield. Nascido em Porto Alegre no dia 21 de novembro de 1950, entrou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e graduou-se na Universidade nacional autônoma do México em 1975. Estudou Filosofia, onde obteve o…

DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos –…

fatos e interpretação, empatia, fontes primárias e secundárias, causalidade, a história como ciência ou arte) e a sua própria abordagem, derivada do contexto sócio-cultural atual, chamado pelo autor de “pós-moderno”. O autor discorre sobre todas estas temáticas partindo do ponto de vista assumidamente “pós-moderno” e para isso refuta outras concepções e defende a tese de que a história é um discurso, tal como outros discursos, e nada mais do que isso. Apesar de ser um livro dedicado a…

ser humano como um ser vivo, inteligente e livre; um ser econômico, político, social, histórico e cultural. O ser humano como um ser simbólico e ético, produtor e consumidor de cultura; um ser pluriversal, contemplado pelas perspectivas das filosofias humanistas e das ciências do espírito, especialmente pela sociologia, antropologia e ciência política. 5 Humanidades I UNIDADE I – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA I “Se os olhos não fossem solares Jamais o sol nós veríamos; Se em…

consciente do agente. Liberdade Liberdade significa o direito de ir e vir, de acordo com a própria vontade, desde que não prejudique outra pessoa, é a sensação de estar livre e não depender de ninguém. Liberdade é também um conjunto de ideias liberais e dos direitos de cada cidadão. Autonomia É a capacidade de um indivíduo racional (não necessariamente um organismo vivo) de tomar uma decisão não forçada baseada nas informações disponíveis. Na filosofia ligada a moral e a…

classes aparecendo formas de escravidão Antes> a terra era de todos Depois> administrada pelo Estado SOCIEDADES TRIBAIS  Antes> mulher desempenha destaque social  Depois> fica restrita ao lar, submetida a rigoroso controle de fidelidade.  Antes> o saber aberto a todos  Depois>privilégio para classe dominante CONCLUSÃO A pré- história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformam muito…

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Matéria: História da Filosofia I Professor Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento Aluno: Marcio Oiticica de Souza - 1º semestre do curso de graduação em Filosofia da PUC-SP (e-mail: m.oiticica@uol.com.br) Junho/2.012 tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

nos valores da arquitetura clássica greco-romana; • Valoriza os princípios estabelecidos pelo tratadista romano Vitrúvio, cuja obra teórica De Architectura foi preservada e desenvolvida por Leon Batista Alberti, no século XV. • Associados à filosofia pitagórica e platônica, essenciais para a conquista da beleza, da funcionalidade e da solidez estrutural, os "três pilares" da sua doutrina, apresentados em seu tratado. 6 Sobre a obra de Palladio • Palladio sempre planejou as…