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da doxo, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a heterodoxa, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da doxo, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a heterodoxa, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da isonomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a autonomia, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da heteronomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a autonomia, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da autonomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a heteronomia, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da heteronomia, que é a formação do sujeito moral autônomo., para a autonomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas. Demonstra a passagem da doxo, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a heterodoxa, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da isonomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a autonomia, que é a formação do sujeito moral autônomo. Demonstra a passagem da heteronomia, que do ponto de vista moral significa a obediência às regras externas, para a autonomia, que é a formação do…

(LDBEN 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira(Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua…

liberdade positiva concebem mais bem como uma autonomia do indivíduo, dono de si mesmo, mas consciente também dos deveres de racionalidade e moralidade que lhe impõe esta autonomia. Em todo caso, ambas as concepções se referem ao âmbito do político-social, quer dizer, á liberdade exterior. Voltaremos de imediato sobre este ponto. Pois bem, ao falar da liberdade humana podemos distinguir três tipos básicos da mesma: 1. Liberdade sociológica: é o sentido originário de liberdade; se…

processo de autonomia, autogestão e administração educacional, refletindo sobre diversas experiências educacionais e a consolidação de uma escola cidadã, como fruto de lutas sociais e políticas, visando uma autonomia e democracia na gestão educacional. Descreve sobre o Conselho de Escola, como um dos mecanismos de participação da comunidade escolar e local em prol de uma escola cidadã. ... Autonomia da escola, resultado de um processo vivido e um desafio da prática da educação (p 6). …

contrário de autonomia, consiste na sujeição do indivíduo à vontade de terceiros ou de uma coletividade. É um conceito básico relacionado ao Estado de Direito, no qual todos se devem submeter à vontade da lei. A heteronomia é a caraterística da ordem jurídica, que se refere à imponência da norma relativamente à vontade do sujeito. A lei é imposta ao sujeito, e é exterior a ele. Esta pode ser criada nomeadamente pelo Estado, que é considerado um ente interno; por um bloco económico…

Autonomia para Piaget Jean Piaget, na sua obra discute com muito cuidado a questão da autonomia e do seu desenvolvimento. Para Piaget a autonomia não está relacionada com isolamento (capacidade de aprender sozinho e respeito ao ritmo próprio - escola comportamentalista), na verdade entende Piaget que o florescer do pensamento autônomo e lógico operatório é paralelo ao surgimento da capacidade de estabelecer relações cooperativas. Quando os agrupamentos operatórios surgem com as…

Autonomia e consentimento esclarecido Autonomia é autodeterminação, autogoverno, poder tomar decisões que afetam a sua vida, integridade e relação social. Refere-se a capacidade de decidir o que é “bom”, o que é seu “bem-estar”, de acordo com seus valores, expectativas, necessidades, prioridades e crenças, é aquela que tem liberdade de pensamento, liberdade de decidir e liberdade de ação. Da beneficência a autonomia Antes, as pessoas doentes não manifestavam sua vontade autônoma,…

Autonomia e consentimento esclarecido Autonomia é autodeterminação, autogoverno, poder tomar decisões que afetam a sua vida, integridade e relação social. Refere-se a capacidade de decidir o que é “bom”, o que é seu “bem-estar”, de acordo com seus valores, expectativas, necessidades, prioridades e crenças, é aquela que tem liberdade de pensamento, liberdade de decidir e liberdade de ação. Da beneficência a autonomia Antes, as pessoas doentes não manifestavam sua vontade autônoma,…

ilosofia Liberdade e Responsabilidade andam sempre de mãos dadas? Liberdade e responsabilidade são as características delineadoras para uma adequada autonomia de cidadãos frente à sociedade, poisé praticando e escolhendo responsavelmente que formamos um caráter íntegro e confiante. Mas, afinal, o que seria liberdade e responsabilidade e quais suas ligações? A palavra liberdade, de origemlatina (libertas), significa independência. Responsabilidade, também de origem latina…

Síntese do apêndice do livro: A criança e o número, de Constance Kamii O texto é dividido em três partes, sendo que na primeira parte discute a autonomia moral, na segunda parte discorre sobre o aspecto intelectual da autonomia e na terceira parte conclui mais especificamente a autonomia como finalidade de ensino. A autora primeiramente afirma que a essência da autonomia é que as crianças se tornam capazes de tomar decisões por elas mesmas. Autonomia não é a mesma coisa que liberdade…