O Que Pensam As Professoras As Crianças Sobre A Pré Escola

“A Escola da Nossa Saudade”, é acerca deste livro que vou apresentar um resumo analítico, bem como o meu ponto de vista crítico. O livro é composto por duas fases distintas do percurso escolar de um menino chamado Arcílio. Essas fases são a Primária e o Liceu. Escolhi para vos apresentar, a fase da primária; uma vez que durante a leitura foi o período escolar com que mais me identifiquei. São-nos relatados episódios caricatos, vividos pelo Arcílio na sua escola. Passo então a apresentar

planificada, que deveria se contrapor à vertente totalitária do planejamento. Foi também em Frankfurt na Alemanha, onde Mannheim lecionou Sociologia, que surgiu, nesse período do pós-guerra, uma escola de pensamento ligada ao criticismo alemão conhecida como Escola de Frankfurt ou Teoria Crítica. Essa Escola se constituiu em torno de um grupo de estudiosos que trabalhou com algumas sínteses das raízes mais tradicionais do pensamento alemão e reuniu a visão weberiana da racionalidade…

PORTIFÓLIO ATÉ O DIA 11/05 PARA QUE SEJA POSSÍVEL A CORREÇÃO ANTES DA PROVA. Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A concepção de infância nos dias de hoje é bem diferente de alguns séculos atrás, a ideia de uma infância peculiar simplesmente não existia, se por século a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, a sociedade na idade media nem sempre viu a criança como um ser em particular, mas sim tratou como um adulto em miniatura. Hoje…

A criança na fase inicial da escrita-a alfabetização como processo discursivo Ao invés da clássica pergunta: como se deve ensinar a escrever, Emilia Ferreiro perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. As teorias desenvolvidas por Emilia Ferreiro e seus colaboradores deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas sobre o processo de alfabetização, para seguir os pressupostos construtivistas/interacionistas de Vygotsky e Piaget. Do ato de ensinar, o…

por: Data: ______/_______/_______. Belém – Pará Universidade da Amazônia – UNAMA 2002. “ De fato, o jogo exige a presença do outro. Nenhuma criança poderá sair-se vencedora em um jogo se não houver uma outra que esteja competindo com ela. Nesse sentido, a competição ganha características de verdadeira cooperação. Creio que a escola deveria explorar principalmente esse aspecto do jogo competitivo.” (Freire, 1989, p.157) A Deus, que nos concede a graça e a…

vida escolar, e como não havia a pré-escola, ia encostada junto com uma turma multi seriada, pois era no sítio. Na terceira série, meus pais resolveram me mandar estudar em Sinop, onde estudei na Escola Estadual Ênio Pipino, acabei reprovando, pois os estudos na zona rural eram fracos, haja vista que a professora tinha apenas a segunda série e também por conta da distância que fiquei da minha família. Relate mais sobre o restante de sua vida estudantil, depois sobre o concurso na…

culturais, econômicos ou étnicos. Infelizmente nossa sociedade ainda precisa aprender mais sobre responsabilidade social e étnico racial para que nossos futuros jovens aprendam a lidar com essas situaçoes,saber que todos somos iguais independente de cor, raça ,deficiência física. Trabalhar a educação étnico racial e a responsabilidade social na educação infatil é ter um compromisso étnico com a vida,se as crianças não forem preparadas desde cedo,dificilmente rompera o tabu dos…

trabalho, produzido depois do período de Estágio, que compreendeu uma carga horária de 28 horas, distribuídas em dois períodos- Estagio I, correspondente a 08(oito) horas e Estagio II correspondente a 20 (vinte) horas, na Turma Infantil II, da Pré-Escola, na Escola Carlos Drummond de Andrade, localizada no Município de Amélia Rodrigues tem como objetivo principal fazer uma análise da questão abordada, buscando melhorar o entendimento dos pressupostos que sustentam a educação no seu fazer…

(Graduação em Pedagogia). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2010. RESUMO Este trabalho trata da ludicidade na Educação Infantil e apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, visando à construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Foi feito um levantamento frente às possibilidades que a brincadeira desencadeia na construção e reconstrução…

IMTERPESSOAIS PARA PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao curso de Especialização do Instituto Cuiabano de Educação como um dos requisitos para obtenção do título de especialista em Gestão Estratégica de Pessoas sob a orientação da Professora Sandra Andrade Gouvêa Costa. CUIABÁ - MT 2015 INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS TERMO DE APROVAÇÃO MARLENE CARDOSO DA SILVA…