O Que Essas Manifestações Populares Querem Dizer Efetiva

DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO GOIÂNIA-GO 2010 SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO Monografia apresentada a título de conclusão de disciplina Monografia de Graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da…

Brincam pouco porque a inserção sua no trabalho é uma necessidade de sobrevivência. Não brincam porque trabalham. Serão essas respostas tão simples? O que há com nossas crianças que pairam horas diante de jogos eletrônicos e tv e não sabem e nem querem mais brincar? O que há com nossa sociedade (capitalista) que acha 'normal' uma criança passar horas empurrando um carrinho de sorvete ou de lixo? Este material é um convite a reflexão, sobre a presença ou ausência de brincadeiras na…

digna, alem de outros direitos sociais. O movimento busca com que as pessoas de baixa renda tenham moradia própria, pagando em proporção ao salário ganho. Para atingir os seus objetivos, o MMPT ocupa os prédios sem função social na cidade, isso que dizer que o prédio não satisfaz nenhuma necessidade dos habitantes da cidade. Ao ocupar os prédios que na maioria das vezes ficam anos abandonados, os membros do MMPT remodelam o prédio e o convertem em moradia dos membros do movimento. Assim…

supostamente antielites, privatizante, neoliberal e modernizador, Collor de Mello apresentou-se à burguesia brasileira como alternativa ao fracassado Governo Sarney, ao mesmo tempo que a livrou de uma derrota frente aos setores populares: um governo democrático-popular, encabeçado por Lula. Atropelando a ética política, combinando suas propostas de reforma do capitalismo com ataque aos cartórios e à especulação, Collor imprimiu à sua campanha uma forte linha de autoritarismo, de…

contemporânea, é representada pelo projeto crítico de Karl Marx” (AGUIRRE ROJAS, 2007, pag.36). O pensamento de entender a história em suas relações sociais e em sua dimensão econômica, o materialismo histórico, a dialética, a defesa de uma história de cunho popular e não apenas das elites, são algumas das principais propostas de história crítica deixadas por Karl Marx e muito bem expostas por Rojas em seu livro, o qual tem visivelmente uma grande tendência por essas idéias. Aguirre…

comunidade por meio de reuniões que venha a discutir devidas melhorias e garantia de seus direitos. Tendo observado o papel desempenhado pelos movimentos e ONGs ao longo da história pode-se perceber que o Estado não conseguiria abraçar, por assim dizer, todo o território que tem sob seu domínio, surgindo como uma nova aliada às organizações que promovem a mobilização das comunidades envolvidas. Essas organizações muitas vezes formam parcerias com o governo. Assim, a ONG Vira Lata – Vira…

comunidade na realização desse empreendimento, a fim de que possa ser efetiva, já que não basta ao estabelecimento de ensino apenas preparar o aluno para níveis mais elevados de escolaridade, uma vez que, o que ele precisa é de aprender para compreender a vida, a si mesmo, e a sociedade como condições para ações competentes na prática da cidadania. E o ambiente escolar como um todo deve oferecer-lhe esta experiência. Pode-se dizer que a gestão democratizada da escola consiste na…

As mudanças nas relações entre a sociedade e o Estado e a tendência à anomia nos movimentos sociais e nas organizações populares José de Souza Martins TUDO PARECE indicar que estamos entrando numa fase da história social e política do país marcada por algumas inversões na relação entre a sociedade civil e o Estado. A história do Brasil independente tem sido uma história de tutela do Estado sobre a sociedade, sociedade cujos marcos históricos resultam de processos que fluem lentamente e

Sobre participação popular: uma questão de perspectiva On popular participation: a matter of perspective 1 Departamento de Endemias Samuel Pessoa, Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz. Rua Leopoldo Bulhões 1480, Rio de Janeiro, RJ 21041-210, Brasil. 2 Centro de Estudos e Pesquisas da Leopoldina (CEPEL). Rua Uranos 1496, sala 401, Rio de Janeiro, RJ 21060-070, Brasil. 3 Curso de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense. Campus…

chegada a realidade efetiva das coisas, ou seja, não o “dever-ser”, mas sim, o “ser”. A problemática era centrada em como instaurar um Estado estável onde reina a ordem, evitando o ciclo de instabilidade e caos reinante e sua regra metodológica era a busca pela realidade concreta, examinando-a como ela é e não como gostaria que fosse. Ele enxerga no poder político a única possibilidade de enfrentar os conflitos, embora que temporariamente. Norteado pela busca da verdade efetiva das…