O Que E Intertextualidade Explicita

‘We Can Do It!’, feito por J. Howard Miller A tela à esquerda é uma pintura; ela foi totalmente recriado a partir de balas de goma, cujo resultado podemos ver na imagem à direita. Podemos dizer que para a reconstituição desse quadro, o tipo de intertextualidade usado foi: Resposta Selecionada: Correta a) a estilização, pois foi mantido o original e acrescentado elementos (outro material, as balas de goma) que não pertenciam a ele. Resposta Correta: Correta a) a estilização, pois foi…

a problemática que é tema do poema, tornando-se exemplo de intertextualidade implícita. Resposta Selecionada: a) 2 e 3. Resposta Correta: a) 2 e 3. Feedback da resposta: 2 e 3. Os quadros citados retomam o tema do poema, constituindo um exemplo de intertextualidade implícita. A intertextualidade implícita ocorre sem a citação expressa da fonte. Aqui, no caso, os textos dialogam sem que haja a indicação explícita da fonte. A imagem 1 não se relaciona com tema de…

cirurgia é realizada com anestesia (...)”. c) “(...) não há lares suficientes para todos (..)”. d) “A superprodução de cães e gatos é um problema mundial (...)”. TEXTO 2 QUESTÃO 04 (Descritor: depreender de uma informação explícita outra informação implícita) Assunto: Procedimento de leitura. “Eles vão acabar estragando!” Sobre a frase acima, retirada da tirinha, assinale a única conclusão ACEITÁVEL, de acordo com este contexto. a) o povo brasileiro…

os fatores pragmáticos encontramos as inferências e a focalização. As inferências são ideias não exposta, mas subtendidas. Conexões que o leitor faz (contexto), tentando alcançar uma interpretação do que lê ou ouve, estabelecendo uma relação não explícita no texto. A focalização A focalização é a maneira como cada leitor vê o texto. Ex. um médico, um advogado, um engenheiro... lendo um romance. (cada um terá uma visão). Conhecimento enciclopédico ou de mundo: compreende as…

o suporte e o destinatário previsto. . Selecionar informações para a produção de um texto, considerando especificações (de gênero, suporte, destinatário, objetivo da interação...) previamente estabelecidas. 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou

responsáveis pela textualidade de um discurso qualquer: • a coerência e a coesão ( que se relacionam com um material conceitual e lingüístico do texto); • a intencionalidade: • a aceitabilidade • a situacionalidade • a informatividade • a intertextualidade. Coerência e coesão A coerência é considerada o fator fundamental da textualidade, porque é responsável pelo sentido do texto. Ingedore V. Koch e Luiz Carlos Travaglia ( 1993, p.21 ) definem a coerência como aquilo…

papelzinho de bala na rua de J. Pinto Fernandes que ainda nem tinha entrado na história. AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007. I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond. II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao criarmos muito lixo. III. Ambos

financiou seus próprios filmes. Crítico da sociedade, ele não se cansava de denunciar os grandes problemas do seu tempo. O filme O Grande Ditador comenta fatos reais. Observe os textos 1 e 2 assinale a alternativa correta no que diz respeito à intertextualidade, lembrando que um profissional de liderança é aquele capaz de perceber o diálogo entre os mais diferentes textos, enriquecendo, assim, a sua própria comunicação. Resposta Resposta Selecionada: c. A imagem 2 apresenta o…

papelzinho de bala na rua de J. Pinto Fernandes que ainda nem tinha entrado na história. AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007. I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond. II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao criarmos muito lixo. III. Ambos

Plano de aula Professor: Título da aula: A INTERTEXTUALIDADE: LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL Trabalho interdisciplinar: Língua Portuguesa e Artes Classe: 1º Ano ensino Médio Período letivo: 1º bimestre Objetivos gerais: 1- Ler, compreender, discutir, debater e produzir 2-Pensar a arte como uma representação de idéias 3-Dominar o conceito de leitura 4-Desenvolver o conceito de subjetividade no leitor. Objetivos específicos: 1-Desenvolver o ato cognitivo de ler,escrever…