O Que é Fenômenos Literário E Qual é A Sua Contribuição P

tratamento dado ao trágico tanto na obra de Guimarães Rosa quanto na de Friedrich Nietzsche serão ressaltados. PALAVRAS-CHAVE: João Guimarães Rosa; Friedrich Nietzsche; trágico. 2 GLRQLVtDFR FRP VHX SUD]HU SULPRUGLDO SHUFHELGR LQFOXVLYH QD GRU p D PDWUL] FRPXP GD P~VLFD H GR PLWR WUiJLFR (Nietzsche. $ RULJHP GD WUDJpGLD) O tempo da história, do enunciado, presente em “Sorôco, sua mãe, sua filha”, terceiro conto de 3ULPHLUDV HVWyULDV (1962), de João Guimarães Rosa (1908-1967), é…

Civilização é uma palavra que possui várias definições, mas aqui tratarei dela como sendo o “conjunto das características que a vida coletiva de um grupo ou uma época apresenta” (BRAUDEL, Fernand: 1989 p.28). Assim, a sociedade que floresceu as margens do rio Nilo, que conhecemos como Civilização Egípcia foi uma das mais importantes e continua sendo até hoje. Dela herdamos conhecimentos de grande importância que influenciam na arte, na arquitetura e na escrita, sendo a escrita de…

Melo de Souza. – Manaus: Uninorte, 2009. 58f. il ; 30cm. Projeto Experimental (Graduação) - Centro Universitário do Norte. Curso de Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo. Orientadora: Profª MSc Leila Ronize 1. Jornalismo 2. Jornalismo Literário 3. Cultura Popular 4. Artes visuais I. Título. CDD 070.981 4 Daniel Jordano Miranda Luiz Guilherme Melo Mário Bentes A ADAPTAÇÃO DA LINGUAGEM JORNALÍSTICA TRADICIONAL PARA O FORMATO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQs) Prática…

esas habilidades lingüísticas de los 50 años a el día de hoy, centrándose en los presupuestos teóricos y ideológicos que apoyaron estas prácticas. PALABRAS-CLAVE: Concepciones de lenguage; lectura; escritura. Introdução Consoante Bezerra (2010, p. 39), "tradicionalmente, o ensino de Língua Portuguesa no Brasil se volta para a exploração da Gramática Normativa, em sua perspectiva prescritiva (quando se impõe um conjunto de regras a ser seguido)". Dentro dessa perspectiva, o ensino de…

como uma bandeira. Apeou na frente da venda do Nicolau,amarrou o alazão ao tronco dum cinamomo, e foi logo gritando, assim com ar de velho conhecido: - Buenas e me espalho! Nos pequenos dou de prancha e nos grandes dou de talho! (VERÍSSIMO, 1989, p.171) RESUMO O presente trabalho tem por objetivo analisar a figura do gaúcho em Rodrigo Cambará, na obra O Continente, do autor Érico Veríssimo. O trabalho foi realizado a partir da obra citada, de pesquisas bibliográficas e…

Professora Adjunta 1 Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 27 p. 271-287, jul./dez. 2009. ISSN 1981-0431 da Universidade Federal de Juiz de Fora – MG (lucia.cyranka@uol.com.br). 1 INTRODUÇÃO Para se ensinar a língua materna, não se trata de devolver ao aluno a palavra para que emerjam histórias contidas e não contadas em função apenas de uma posição ideológica de compromisso com as classes populares. João Wanderley Geraldi (1996, p. 53). Para compreender parte do descompasso entre o…

conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Marcuschi (1983) apud Koch (1991, p. 18) define os fatores de coesão como “aqueles que dão conta da estruturação da sequência superficial do texto”, afirmando que não se trata de princípios meramente sintáticos, mas de “uma espécie de semântica de sintaxe textual”, isto é, dos…

Carga-Horária: 90h (120 h/a) EMENTA Textualidade e discurso; cena enunciativa, intencionalidade discursiva; sequências textuais; coesão e coerência. Gêneros textuais; variação linguística; aspectos descritivos e normativos de Língua Portuguesa; estudos literários. PROGRAMA Objetivos Quanto à gramática:  Aperfeiçoar o conhecimento (teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito(a). Quanto à leitura de textos:      …

Carga-Horária: 90h (120 h/a) EMENTA Textualidade e discurso; cena enunciativa, intencionalidade discursiva; sequências textuais; coesão e coerência. Gêneros textuais; variação linguística; aspectos descritivos e normativos de Língua Portuguesa; estudos literários. PROGRAMA Objetivos Quanto à gramática: • Aperfeiçoar o conhecimento (teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito(a). Quanto à leitura de textos: • • • • •…

ESCOLA ......... 24 3.1 Literatura e Literatura Infantil ..................................................................... 24 3.2 Função da Literatura Infantil ...................................................................... 29 3.3 A contribuição de Monteiro Lobato ............................................................ 35 3.4 A Chave do Tamanho ................................................................................ 39 CONCLUSÃO .........................................