O Q é Conversa Reflexiva

tipologias textuais e algumas atividades voltadas para aquisição da base alfabética e ortográfica dos alunos, subsidiando os professores no seu saber-fazer pedagógico. Acreditamos que quanto mais investirmos na formação continuada,na prática reflexiva, na pesquisa de soluções originais, mais será possível uma progressiva redefinição do nosso ofício de professor, no sentido de uma maior profissionalização. Atualizamos e publicamos esses cadernos, apostando no potencial criativo dos…

ser verbal e não verbal. Acredita-se na importância desse tipo de trabalho, ainda mais se considerando as diversas figuras de linguagem presentes dentro dos livros literários. A proposta deste trabalho constitui-se de uma análise detalhada, reflexiva e crítica, reconhecendo seu valor na Literatura Inglesa como um meio de transmissão da cultura e da informação, e tem por objetivo de análise a escrita e a leitura do livro “Um Estudo em Vermelho”, da Literatura Inglesa como fonte de…

vida acadêmica. Às minhas queridas amigas, Aline, Carla, Keyth, Tatiana e Michele, mulheres incríveis que me dão força e me fazem rir mesmo em tempos difíceis! À Ana Cláudia, por todas as nossas conversas. Aos três efes maravilhosos que conheci no mestrado: Fagner, amigo marxista das divertidas conversas e dos sérios debates nas estradas para Araraquara; Fernanda, amiga feminista das infinitas trocas de mensagens com discussões sobre o tema; e Frederico, estimado amigo, por todo…

Identidade do professor.......................................................................................................... 31 O ideal de professor ou professor ideal – qual perfil? ................................................. 33 A formação reflexiva do professor....................................................................................... 41 O professor pesquisador: novos caminhos?..................................................................... 43…

propõe a AJUP, a educação popular e o seu preceito maior de horizontalidade das relações provocam reflexões e autocrítica por parte dos assessores jurídicos populares a respeito de sua atuação dentro e fora de seus núcleos de extensão. Essa postura reflexiva (auto-avaliativa) se deve à dificuldade que temos em romper com a cultura do autoritarismo e da ingerência nas ações humanas coletivas e, na persecução do respeito ao outro e suas diferenças, criam-se alternativas para que se…

4 04/12/14 15:14 ÍNDICE I Parte – Q UESTÕES P RÉVIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Considerações de fundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2. A interdisciplinaridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3. Objetivos fundamentais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 II Parte – Q UESTÕES DE M ÉTODO . . . . . . .…

o processo de ensino e de aprendizagem), facilitação do discurso (ler e responder às contribuições e preocupações dos alunos) e ensino direto (promover o debate e a participação, dando apoio ao grupo). Assim, caracteriza o papel docente: Prática reflexiva, profissionalização, trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidade crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre dispositivos e sobre as situações de aprendizagem, sensibilidade à relação com o saber e com…

a autonomia são de grande ajuda em alguns casos, porém apesar da eficácia dos centros de aprendizagem autônoma, não se pode dizer que eles funcionam somente nestes centros, a autonomia pode ser desenvolvida nas atividades rotineiras em casa, nas conversas com os colegas e, até mesmo, em classe sob orientação do professor. Correção de pronúncia e a da identidade do aluno de Letras Um questionamento bastante pertinente quando vivemos uma fase do ensino da pronúncia do inglês…

entrevista semi-estruturada (combinação de perguntas abertas e fechadas), a entrevista foi realizada com as mães. Segundo Rodrigues (2006, p.93), “a entrevista 16 é considerada uma técnica utilizada para obter informações, partindo de uma conversa orientada, com o intuito de atingir um determinado objetivo.” Esperamos que os resultados deste estudo possibilite, através dos depoimentos averiguados, conhecimento sobre o atendimento oferecido ao usuário, se o objetivo foi…

20 IV - Acentuação Acentuação: É o modo de proferir um som ou grupo de sons com mais relevo do que outros. O acento é de intensidade (força, acento dinâmico, expiratório ou icto ). Quando o relevo consiste no maior esforço expiratório. Diz-se q o acento é musical. O português e as demais línguas românticas, o inglês, alemão são línguas de acento de intensidade; o latim e o grego possuem acento musical. Em Português, geralmente a sílaba tônica coincide com a sílaba tônica da…