O Psicopedagogo E A Familia Do Educando

caráter em sua vida adulta. O brincar constitui-se como a principal forma da criança ser e estar no mundo. Por meio do brincar, as crianças se relacionam com o outro e atribuem sentidos aos espaços em que vivem. Antigamente havia outro conceito a família tradicional que era o pai a mãe e os filhos, o pai saiu para trabalhar, a mãe era responsável pela educação dos filhos que passavam o dia com ela, a violência quase não existia por isso a mãe deixava seus filhos brincarem na rua, no…

Dimensão pedagógica - CRIANÇAS ESPECIAIS : o cmei tem o Apoio de um psicopedagogo que encaminha as crianças para especialistas (2x por semana), acompanhando assim todas as ações que são realizadas com as crianças .Sao atendidas no contra turno, há uma integração da família, atendidos pelo RENASCER E PESTALOZZI. Dificuldade: família demora aceitar a necessidade da criança e poucos funcionários no PESTALOZZI e RENASCER, demorando assim o atendimento. -PAPEL DO APOIO PEDAGOGICO: Vem…

Isto se deve ao fato da falta de discussões e debates entre os profissionais da educação do assunto sobre o desenvolvimento emocional dos alunos. Também podemos acrescentar a falta de preparo dos profissionais para atuar com crianças que provem de famílias desestruturadas e com graves problemas de ordem afetiva e social, muitas vezes vítimas de violência física, emocional e sexual em seus próprios lares. Isso faz com que os docentes muitas vezes atuem sem levar em consideração esse…

JUNTO ÀS FAMÍLIAS Lourdes Bernadette Milhomem Rocha * RESUMO No presente artigo relata-se, através de análises feitas no CAPSIJ Centro de Atenção Psicossocial Infanto Juvenil de Imperatriz, a importância e a compreensão da atuação psicopedagógica junto aos pais, avaliando as principais dificuldades encontradas pelos profissionais especializados durante as intervenções com as famílias das crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem. Os sujeitos pesquisados foram famílias…

UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SUELI ROCHA SILVA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Santo André 2012 UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SUELI ROCHA SILVA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNIG-Universidade Iguaçú, como parte dos requisitos para…

debater e amadurecer conjuntamente os conceitos e visões sobre a dialética cotidiana da Orientação Sexual, conhecendo valores a ser tratado com os alunos de forma educativa e consciente, tornará possível uma mudança crítica no comportamento dos educandos e ajudará a solucionar situações problemas no ambiente da sala de aula, melhorando a qualidade do processo ensino aprendizagem, a fim de melhorar também, a qualidade da aprendizagem escolar. Ressalvasse ainda, o cotidiano escolar dos…

os processos que envolvem a dinâmica da didática no ensino superior. Os conteúdos puderam nos remeter a elevada importância quanto às responsabilidades e as funções do professor, ao qual onde fazer a alusão ainda com as responsabilidades que o Psicopedagogo tem no seu dia a dia, quando planeja, organiza seu atendimento psicopedagógico, sendo nesse contexto para as pessoas portadoras da síndrome de Down. O exercício da docência ao qual foi muito enfatizado nos trouxe a possibilidade de…

muitas vezes até irreversíveis para a vida dos envolvidos. É neste contexto que teremos como principal objetivo mostrar para os pais e professores uma realidade intrínseca nas nossas escolas, promover programas e trazer assim, a importância do psicopedagogo e o seu trabalho, tanto individual, como coletivo. PALAVRAS CHAVE: Bullying; Escola; Pais; Professores; Sociedade. ABSTRAT This article is to address an issue of great relevance for education and for society as a whole,…

A PSICOPEDAGOGIA NA BUSCA POR MAIS PERGUNTAS E RESPOSTAS PARA A EDUCAÇÃO Lara Freitas Marquez Franco Resumo O presente artigo tem por objetivo levantar as contribuições da psicopedagogia, bem como do trabalho do psicopedagogo, para a superação de problemas de aprendizagem. Salienta-se aqui a importância de se levantar mais perspectivas para a análise dos vieses do processo de ensino-aprendizagem, sob o olhar multifocal da psicopedagogia. Uma vez que é um campo do conhecimento que…

PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação estabelecida com o aprender também é constituída nos âmbitos social e cultural. O presente artigo tem como…