O Projeto Ensino Participativo Teoria E Prática

pesquisa qualitativa do tipo Estudo de caso, que visa identificar e analisar o currículo e o projeto político pedagógico de duas escolas públicas de tempo integral relacionando-as com as bibliografias lidas a esse respeito. Tal discussão analisa o Projeto Político Pedagógico - PPP das escolas escolhidas analisando se os mesmos se dão por um currículo ampliado, inovador, político, democrático e participativo de planejamento, visando assim à formação de cidadãos críticos, criativos,…

Jorge de Farias Sales, onde há alguns entraves de docentes, e com essa postura resistem a gestão participativa, não cumprindo com o papel de organizador e facilitador da aprendizagem. Percebemos também neste contexto, a má qualidade do ensino em decorrência do descompromisso de alguns docentes em realizar suas atividades em sala de aula, agindo sem direcionamento nas questões didáticas que lhes são apresentadas, sem se integrarem no trabalho coletivo. Na escola, todas as…

DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL GESTÃO ESCOLAR: ELEMENTOS BÁSICOS QUE IMPOSSIBILITAM UM GERENCIAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA Jorge Marques 1 Instituto Federal do Amazonas – IFAM Email: jmb.jmarques@gmail.com Prof. MSc. Nilson S. Santos2 UEA/ ESO Professor Titular E-mail: nilmaze@ig.com.br RESUMO O presente artigo faz uma reflexão quanto ao papel do gestor escolar, no que se refere à teoria e prática, e a sua…

Bauru 2014 PESQUISA AÇÃO: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E METODOLOGIA Projeto solicitado pela docente Célia Maria Retz Godoy dos Santos, da graduação da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Social, para avaliação na matéria de Teoria e Pesquisa de Opinião Pública II, do quinto termo de Comunicação Social com especialização em Relações Públicas. Bauru 2014 PESQUISA AÇÃO Pesquisa ação

1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Informática, obteve experiência prática onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. A principal meta

diferentes maneiras, em níveis distintos e em dinâmicas próprias no cotidiano escolar. Portanto, a gestão democrática implica na efetivação de novos processos de organização e gestão, baseados em uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão da comunidade entre um todo. Palavras – Chave: Comunidade participativa; equipe ecolar; Gestão democrática. This paper aims to reflect on the democratic management of the school, highlighting the importance of the…

necessária e possível Pré-projeto de pesquisa apresentado por acadêmica do Curso de pedagogia da Faculdade Atual, como requisito parcial da disciplina Pesquisa Educacional, sob a orientação do professor Esp. Davi dos Santos Serrão. MACAPÁ 2013 GESTÃO PARTICIPATIVA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DA ESCOLA INFANTIL RECANTO DA AMIZADE: Refletindo ação necessária e possível Este pré-projeto da…

PLANO DE ENSINO PROFESSORA: Danielli da Silva Borges Reis EMENTA: O Serviço Social e a articulação das áreas de planejamento e administração, nas esferas públicas, privada, terceiro setor e ONGS. Implementação, assessoria, controle e avaliação de planos, programas e projetos na área social. Elaboração de projetos de intervenção na realidade social. OBJETIVO GERAL: Estudar a articulação do Serviço Social com o planejamento e a administração, apreendendo como se dá a implementação,…

Resenha do texto Conceitos e sentido do Planejamento O texto apresenta o conceito de planejar como um ato de reflexão sobre a prática pedagogia, de forma coletiva a fim de na analisar o desenvolvimento e direcionar a atuação de maneira que se alcancem os objetivos traçados. O autor coloca o planejamento como base para a elaboração dos planos de ensino sendo o mesmo fundamental para o desenvolvimento e avaliação do mesmo. Verifica-se a importância da participação de toda a equipe escolar

CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – PROJETO MULTICIPLINAR CRISTIANE FERREIRA NASCIMENTO TURIM RA. 7929688637 MARIA CRISTINA QUEIROZ PIRES ARAÚJO RA. 7707675725 MARIA DO SOCORRO FERREIRA DE ARAÚJO RA. 7700625984 TATIANE PEREIRA DE SANTANA RA. 1299744423 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA APRESENTADA AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO