O Professor Reflexivo

processo dinmico e rico existe todo um planejamento adequado a realidade de cada turma, enfocando tambm os valores morais, a socializao, o compartilhamento visando a mudana nas atitudes dirias dos educando. O conhecimento e o prvio preparo do professor o material adequado e a escolha correta das atividades propostas para cada fabula fornecem um grande incentivo para o sucesso do projeto. A integrao entre os contedos e as atividades diversificadas tornou as aulas bem interessantes…

promover (diferentes “leituras”, significados): 3. Polêmicas em torno da avaliação: LDB encaminha novas regulamentações sobre a promoção dos estudantes. Pareceres, resoluções, normas somam-se a LDB e criam múltiplas interpretações. Sociedade e professores inquietos frente as reformas educacionais (risco a tradicional escola brasileira). 4. Na obra NÃO existe apoio na idéia de que é preciso mudar a escola e a sociedade para mudar a avaliação. Capacidade única e exclusiva do ser humano =…

objetiva informar e formar indivíduos capazes, críticos e reflexivos. A palavra ensinar significa: Ministrar o ensino de; lecionar. Transmitir conhecimentos a; instruir. Em outras palavras, é aquele ensino que só sabe "marcar" e "passar" a lição. Deste conceito etimológico surge a definição de ensino na forma tradicional: "Ensinar é transmitir conhecimentos", ou seja, baseia em aulas expositivas e explicativas. Em outras palavras, o professor transmite o que sabe, e o aluno "tenta"…

.......................................................................... 7 2 TEXTO REFLEXIVO..................................................................................... 7 2.1 Pequenos erros, imensos desastres........................................................ 7 2.2 Principais reflexões do grupo................................................................... 10 2.3Relatório…

“criou”, a escola continua como uma das mais exemplares e de maior prestígio social, dado seu caráter da produção de subjetividade, da construção do sujeito e veiculação de identidades. Por outro lado, o autor salienta a perda do prestígio social do professor e, consequentemente, da escola em relação ao passado. Este desprestígio passa não só pela redução progressiva de sua remuneração, mas no próprio desprestígio da profissão, na perda de status, de valor simbólico da profissão na vida…

1. IDENTIFICAO Semestre Terceiro rea do Conhecimento Educao Escolar Disciplinas Didtica, Educao e Diversidade desafios e perspectivas, Filosofia da Educao, Fundamentos da Educao de Jovens e Adultos, Gesto Administrativa e Financeira da Escola Professores Executores Aline Maira Batistela, Elititene Bueno Ramos, Gisele Silva Lira de Resende, Marilene Marzari, Maria Jos de Souza Vaz e Silva e Marta Valria Cardoso Braga. Perodo de realizao primeiro e segundo bimestre de 2010.…

UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR Pedagogia Dourados - MS, maio de 2.005 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIZABETE VELTER 052.581 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR …

do Processo Ensino-Aprendizagem Tradicional Comportamentalista Humanista Cognitivista Sócio-cultural Homem O que repete; passivo. Controlado; dependente. Sem regras: livre. Controlador, inteligente e afetivo. Consciente criticamente; reflexivo. Mundo Transmite o conhecimento. Molda o indivíduo. Deselvolve o "eu" indivíduo. Homem e Mundo: modificam-se entre si. Interação com o indivíduo. Sociedade Visão individualista:…

de emoções que carregam, nos permitem maior ou menor grau de envolvimento. Na educação, em especial nas relações afetivas estabelecidas entre professor e aluno, não poderia ser diferente. Ambos precisam estar verdadeiramente envolvidos e comprometidos para que a aprendizagem ocorra de forma mais verdadeira, eficaz e competente. Para isso, cabe ao professor e ao aluno considerarem-se como sujeitos dotados de emoções, sentimentos e necessidades. Devem sentir prazer no que fazem pelo…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Glaucí Kuhn Pletsch1 Nos últimos anos, a educação infantil tem-se constituído alvo de atenções diversas, no plano da mídia impressa e eletrônica e na produção acadêmica. Inúmeros trabalhos tratam da delimitação de temas para a formação dos profissionais de educação infantil e torna-se imperativo delimitar pressupostos de formação a partir das necessidades e características das crianças de 0 a 6 anos, foco principal da ação desses…