O Processo De Alfabetização De Crianças Surdas

por provocar dúvidas e resistências por parte dos educadores na implantação de processos inclusivos [Carvalho, 2004]. Entende-se que na inclusão não há uma receita pré-definida que prevê a utilização de práticas de ensino escolar específicas para um tipo de deficiência específica, mas sim recursos, ferramentas, linguagens, tecnologias que se complementem para diminuir as dificuldades que se interpõem aos processos de ensino e de aprendizagem para esses indivíduos [Fávero, Pantoja,…

AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA E NA FAMÍLIA NO CONTEXTO DA SURDEZ: REFLEXÕES A PARTIR DO DISCURSO DOS PAIS E PROFESSORES As discussões em torno do processo educacional do sujeito surdo e do seu desempenho escolar, em geral, apontam e analisam as suas dificuldades em relação a práticas de leitura e escrita. Se desde cedo uma criança convive com materiais de leitura, tais como: livros, jornais e revistas, se ouvem histórias e observa as pessoas lendo e escrevendo e manipula…

atendimento aos portadores de necessidades especiais auditiva. Atualmente, mesmo com as leis que amparam a educação inclusiva, percebe-se que o atendimento as crianças com necessidades educativas especiais auditivas, ainda é um grande desafio, uma vez que requer do educador e de toda a comunidade escolar conhecimento e entendimento do seu processo. Fazendo um resgate da história da inclusão veremos que ela é bem recente na sociedade. E, se no mundo, a inclusão é recente, no brasil ela é…

visa apresentar as experiências da Escola Municipal de Educação Especial André Vidal Araújo, no processo de inclusão do aluno surdo no ensino regular na cidade de Manaus.O intuito é apresentar uma análise consubstanciada na Política Nacional de Inclusão Escolar e apresentar especificamente a prática educativa da língua Brasileira de Sinais, LIBRAS, onde a mesma utiliza como meio instrucional o seu processo de aprendizagem, fazendo com que o surdo tenha condições de igualdade na educação,…

surdos, que enfrentam grande dificuldade na recepção e transmissão de informações. Quando se trata de alfabetização de crianças e jovens surdos, não existe unidade no país. De um lado, há quem defenda uma educação inclusiva em escolas regulares, sob o argumento principal de que a convivência com os demais alunos é fundamental ao dsenvolvimento. De outro, está grande parte da comunidade surda, que crê que este público está mais bem assistido, até ao menos o 5º ano do ensino fundamental,…

A - É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil. B - É a língua natural da comunidade surda no mundo. C - É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil. D - É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil. E - É a língua natural da comunidade surda no Brasil. RESPOSTA : E A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas que se contataram entre si e a passavam ao longo de gerações. É uma língua de…

br/paideia____________________________________ Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües Érika Costa de Souza Heloisa Helena Motta Bandini Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Maceió, Brasil Resumo: Um dos pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência fonológica. Estudos têm comprovado que quando expostas a um treinamento formal de consciência fonológica as crianças ouvintes melhoram esta…

que pais, apoiados por ajuda fonoaudiológica especializada, tem o direito de optar pela oralização de seus filhos que perderam a audição antes de adquirir a capacidade de fala. A opção pelo o uso da língua oral contribui consideravelmente para o processo de inclusão com a comunidade ouvinte, pois favorece a autonomia e abre possibilidades de desenvolvimento de capacidades intelectuais e cognitivas e possibilita uma melhor interação com a comunidade. Desenvolvimento e manutenção da…

Sinais na Prática Docente As pessoas surdas enfrentam historicamente grandes dificuldades de inserção social, educacional e profissional. Estas dificuldades são, em grande parte, decorrentes das condições de comunicação. A educação dos surdos já passou por diferentes correntes educacionais, como o oralismo e a comunicação total. A comunidade surda sofreu e foi influenciada grandemente pelo oralismo. Podemos constatar que as identidades surdas são bastante complexas e não são…

com a criança o mais precoce possível, dando-lhe a oportunidade a conhecer os sinais, nos quais a mesma irar aprender a se comunicar com outra criança e a interagir com o mundo lá fora. Os surdos são diferentes das pessoas ouvintes, necessitando que todas as instruções sejam dadas através de visão e não de audição. A família também deve aceitar a criança como alguém normal, natural, pois a surdez é apenas uma incapacidade de ouvir, não uma doença que ela terá que se tratar, pois a…