RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

formação das duplas, e a divisão de horários, o superfvisor professor Djalma, faz algumas considerações sobre o ensino de filosofia e o prazo máximo para cumprimento das atividades, como se obseva logo adiante. 1. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADE DESENVOLVIDAS NA UNIVERSIDADE Em princípio, cumpre ressaltar que o inicio das atividades do estágio se deu aos 05 (cinco) dias do mês de abril de 2013. Na primeira reunião, sob a orientação do professor Cláudio Alexandre Filgueira Gomes, foi feita uma apresentação das atividades a serem feitas no Estágio Supervisionado III, frisando alguns aspectos do mesmo, como por exemplo, relatório parcial e projeto de docência e pesquisa em ensino de filosofia . Destacou também dizendo que um dos principais objetivos era proporcionar aos acadêmicos experiências ou contato em sala de aula para seguirem a docência como carreira. Sobre o modo de trabalho, o professor disse que a turma ia ser dividida em escolas conveniadas com a universidade, frisando que nem todas teriam vagas e citou quais eram as vagas que estavam disponíveis. A turma composta por 03 ( três ) alunos: Marcos Crispim, João Victor e eu ( Marcelo Lagares), optamos a fazer o estágio no mesmo local, que era o Colégio Estadual Professor Alcide Jubé, pertencente à rede pública Estadual de Educação do Estado de Goiás, que fica localizada na Rua Professor Alcide Jubé s/n – Centro – Goiás-Go, sob a supervisão do professor Djalma, que possui Licenciatura na

FILÓSOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS OU DA NATUREZA No estudo da história da filosofia, os primeiros filósofos são chamados de pré-socráticos. Apesar de passar a ideia de que existiram antes de Sócrates, o termo pré-socrático indica uma tendência de pensamento, estando relacionado também com filósofos que viveram na mesma época de Sócrates e até mesmo depois dele. Aquilo que une os filósofos pré-socráticos é a preocupação em perguntar e compreender a natureza do mundo (a physis). Queriam…

veio torna-se ciência, mas somente a partir do século XVIII. É nesse momento que se começa a construção desse saber científico tão importante para os tempos atuais. O homem desde de então se torna o principal objeto de estudo e não mais a natureza, pois até então o principal objeto de estudo dos pré-socráticos era physis, o homem vem a se tornar o principal objeto de estudo com os pós-socráticos (pois foi a partir de Sócrates, que esse objeto de estudo mudou). Sócrates, foi um dos…

de explicar as diversas mudanças e maravilhas que ocorriam na natureza, pois a mitologia – ciência que estudava os mitos - já não conseguia mais dar conta de explicar fatos que nem mesmo ela, com toda sua sabedoria, conseguia compreender. Apesar das contradições da mitologia, a filosofia nasceu fortalecida por fatos históricos que aconteceram e contribuíram para esclarecer as diversas modificações ocorridas. Os principais seres mitológicos da Grécia Antiga foram: Heróis: criaturas…

muitos investimentos públicos e privados o Brasil será inundada por turistas, dólares, euros e outras moedas e uma grande melhoria na infraestrutura será realizada. Os negativos são o Brasil não tem uma boa política não é pais de primeiro mundo o povo é hospitaleiro mais não é educado e tem uma desigualdade social enorme. 2. Destaque também as oportunidades mostradas no estudo de caso e procure identificar outras que por ventura vocês tenham verificado e não está escrita de forma…

outros. Redivide-se a filosofia antiga, conforme tradicionalmente se tem acedido, em função a Sócrates, em: - Pré-socrática (de quando só restam fragmentos); - Socrática, - Pós-socrática. No período pré-socrático se desenvolveram escolas filosóficas em diferentes regiões do mundo grego bordado em todo o contorno do Mediterrâneo. Antes destas escolas houve um pensamento, ao qual se pode tratar, como pré-helênico, havendo efetivamente deixado alguns traços no Ocidente. *…

tarefa da filosofia proporcionar a outrem a filosofar, ou seja, de aperfeiçoar pensamentos já pensados. Abrindo caminhos para que esta mesma, a filosofia, progredir no decorrer da história. Neste sentido, acredita-se que a utilização do método socrático, a investigação dialógica, é um dos modos que podem ser utilizados na docência no ensino médio. Uma vez que tal método, na sua origem, proporcionou a evolução e novos modos de filosofia. No primeiro capítulo será feito um levantamento…

no primeiro embate com o inesperado, com as adversidades, com os problemas, com os fracassos, com as dores, as perdas, as ausências, experiências que fazem parte da existência humana e que, como tal, têm também sua importância, um sentido ético e pedagógico. Penso que no pouco tempo em que estaremos juntos, a filosofia deve abrir uma fresta, uma fenda, através da qual, como diz ainda Onfray, os alunos possam ensaiar movimentos prazerosos de ida e vinda entre a vida e os pensamentos…

da disciplina de Filosofia, do Curso de Direito, da Faculdade de Direito, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Prof. José Paulo Gutierrez CAMPO GRANDE / MS 2012 21 1 INTRODUÇÃO Os pré-socráticos foram os primeiros pensadores que, nas cidades gregas da Ásia Menor por volta do séc. VI a.C.,procuraram desenvolver formas de explicação da realidade natural, do mundo que os cercava, independentemente do apelo a…

e diatessarão. Abaixo do diagrama, há a representação do tetractys. Anaximandro–Empédocles-Boécio Não há certeza quanto à identidade de todos os personagens retratados em A Escola de Atenas, uma vez que Rafael Sanzio não deixou informações a respeito dos personagens da obra. Assim, os filósofos e as personalidades históricas retratados podem ser distinguidos uns dos outros pelos elementos apresentados na obra. Acredita-se que a figura em questão se trate de Boécio – filósofo…