ESTUDO DIRIGIDO

dá a prática de alfabetizar e em que medida está vinculada à proposta de letramento. Apoiadas em autores como Soares (2000, 2003); Ferreiro (2001); Bakthin, (2003); Marcus- chi (1983), Smolka (1989) buscou-se analisar a impor- tância da contextualização e do letramento no proces- so de alfabetização. A partir dessa pesquisa, pôde-se perceber que grande parte dos professores, não tem clareza da possibilidade de propiciar uma alfabetiza- ção na perspectiva do letramento. A pesquisa também revelou que esses profissionais não receberam suporte teórico - metodológico nos seus cursos de formação profissional que os preparassem para a importante ta- refa de alfabetizar, propiciando também o letramento. Assim, pôde-se depreender a urgência da discussão e incorporação de conceitos de alfabetização para além da aquisição do código escrito e de letramento como práticas sociais de usos da língua. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Escola. Abstract Adopting the letramento concept as a phenomenon that overcomes the literacy concept, code process and decoding of the writing, took place a field research with the purpose of understanding as he/she gives one prac- tices them of to alphabetize letrando and to analyze the importance of the contextualização in the traditio- nal conception, in the methods of the conventional system of writing. Starting from that research, of quali- tative character, it could be noticed that the teachers don't have knowledge of as to…

ESTUDO TEÓRICO Ensino da enfermagem psiquiátrica/saúde mental: sua interface com a Reforma Psiquiátrica e diretrizes curriculares nacionais TEACHING PSYCHIATRIC NURSING/MENTAL HEALTH: ITS INTERFACE WITH THE BRAZILIAN PSYCHIATRIC REFORM AND NATIONAL CURRICULUM GUIDELINES LA ENSEÑANZA DE LA ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA/SALUD MENTAL: SU CONEXIÓN CON LA REFORMA PSIQUIÁTRICA Y LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES Josicelia Dumêt Fernandes1, Dora Sadigursky2, Rosana Maria de Oliveira Silva3,…

instituições em que foram defendidas e os principais referenciais teóricos e, por fim, analisamos o conteúdo das pesquisas para tecer inferências sobre os enfoques teórico-metodológicos e sobre os conhecimentos que vêm sendo construídos. Tomando como referência o fato de que as pesquisas sobre educação e/no MST têm sido intensificadas nos últimos anos, nossa intenção é demonstrar que as pesquisas geram conhecimentos educacionais Revista Brasileira de Educação v. 12 n. 36…

História. 2 . Historiador. 3. Historiografia. 4. Escolas históricas. I. Título. II. Série. CDU : 9 3 0 93 0.1 2 EaD Sumário T EORI A E MÉTODOS DA HISTÓRIA I CONHECENDO O PROFESSOR ..................................................................................................5 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................7 UNIDADE – A TAREFA DO HISTORIADOR É ESCREVER A…

Multiculturalismo e currículo em ação Revista Brasileira de Educação 61 Multiculturalismo e currículo em ação: um estudo de caso * Ana Canen Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Angela M. A. de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Letras Introdução O multiculturalismo, como corpo teórico e campo político, tem sido trazido à tona com intensidade, nos debates atuais. Referindo-se à necessidade de compreender-se a sociedade como…

Administração (TGA) fosse o suficiente para um quadro teórico que proporcionasse a compreensão do que se 1. CHANLAT, A. Les sciences de la vie et la gestion. In: CHANLAT, A., DUFOUR, M. (Orgs.) La rupture entre I'entrepríse et les hommes. Montréal: Ouébec/Amérique, p.1536,1985. 2. Vers une anthropologie de I'organisation. In: ~. (Org.) L'índívídu dans /'organísatíon, les dímensíons oubliées. Ouébec: Presses de l'Université Lavai, p. 3-30, 1990. 3. DUPUIS,…

01the anthropological framework: the participant observation. © 1995, Revista de Administração de Empresas / EAESP / FGV, São Paulo, Brasil. 65 l1~lECASES A té o início dos anos 70, muitos acreditavam que aquilo que se popularizou como Teoria Geral da Administração (TGA) fosse o suficiente para um quadro teórico que proporcionasse a compreensão do que se 1. CHANLAT, A. Les sciences de la vie et la gestion. In: CHANLAT, A., DUFOUR, M. (Orgs.) La rupture entre…

Psicologia que pudesse falar do fenômeno psicológico, como registro que o homem faz da realidade e das experiências vivj das, de modo a não dissociá-lo do mundo social e cultural, no 10 11 qual o homem se insere e no qual encontra todas as suas possibi lidades de ser e seus limites. Essas preocupações e buscas nos aproximaram da Psicologia Social e da professora Silvia Lane. A professora Silvia Lane entra, então, em nossas vidas, nos ajudando a encontrar o caminho que poderia nos…

APRESENTAÇÃO DA SÉRIE Cada vez mais, espaços e tempos têm sido diano escolar, a formação de hábitos saudáveis pensados como categorias indissociáveis e a socialização de experiências esportivas ou nas sociedades em geral e nas escolas em de expressão corporal?”. Quais são os dilemas particular. Na dinâmica escolar, essa ques- e as perspectivas da disciplina no contexto tão ganha contornos específicos, uma vez de valorização da ampliação da jornada es- que…

necessita de prosperidade exterior, porquanto a nossa natureza não basta a si mesma para os fins de contem- plação: nosso corpo também precisa gozar saúde, de ser alimentando e cuidado. Não se pense, todavia, que o homem para ser feliz necessite de muitas ou de grandes coisas. (...) a autosuficiência e a ação não implicam em excesso, e podemos praticar atos nobres sem sermos donos da terra e do mar”. Aristóteles Prezados acadêmicos, é com grande prazer que preparamos o…